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人教版七年级数学下册 《全面调查》教学设计 24团中学 陈亚楠 教学目标： 1、经历数据收集、整理、描述的过程，了解统计调查的一般步骤; (1)会根据需要设计调查问卷； (2)会利用表格对数据进行整理； (3)能根据需要选择合适的统计图描述数据，学会画扇形统计图。 2、理解全面调查的概念及其意义。 学情分析： 学生在上小学阶段就已经学习过数据的收集、整理和简单的统计图表，可以说有一定的基础。大部分学生有在此基础上进一步学习新知识，提高新能力的愿望，但也有个别同学由于基础差对进一步学习有畏难情绪，这一点在教学中需要注意。另外，本课的学习目标是让学生经历数据收集、整理、描述的过程，在这一过程中了解统计调查的一般步骤，因此教学中应以让学生动手操作为主，培养学生的动手能力。 教学重难点： 重点：数据收集、整理、描述的过程，了解统计调查的一般步骤 难点：会画扇形统计图描述数据 教学准备：多媒体课件 教学设计： 创设情境，引入新知 1、出示“我是歌手”图片：欢迎大家来到“我是歌手”决赛竞演现场，歌手们都已演唱结束，谁是真正的歌王呢？决定权在你们的手中，请投出你宝贵的一票（出示选择图片）。 2、针对同学们作出的选择，老师收集到以下数据： 七（2）班32名学生对“歌王”的选择调查结果： C A C F E F F D C C C F F G E C C E E C C C C A B F C D F B E G 从上面的数据中，你能看出谁是同学们心中的歌王吗？同学们都喜欢哪种类型的歌手呢？通过今天的学习。我们来一起解决这个问题。 二、出示课题和目标 1、今天我们来学习统计调查的第一课：全面调查。 2、学习目标 1、经历数据收集、整理、描述的过程，了解统计调查的一般步骤; (1)会根据需要设计调查问卷； (2)会利用表格对数据进行整理； (3)能根据需要选择合适的统计图描述数据，学会画扇形统计图。 2、理解全面调查的概念及其意义。 三、自学指导 认真看课本134页第十章章前图至137页练习上，思考： 1、如何设计调查问卷收集数据？ 2、如何对收集的数据进行整理？ 3、如何用扇形统计图描述数据？ 4、什么是全面调查？ （注意看课本中出现红色字的语句，用笔画出你认为重要的内容） 四、探究新知 （一）课本中的例子调查了什么问题？是如何进行调查的？ （引导学生说出：先设计调查问卷收集数据，然后通过统计表整理数据，再画出统计图描述数据，最后得出结论） （二）在“谁是歌王”调查中，老师做了哪些工作？ 1、明确调查问题：我的学生喜欢哪种类型的歌手？ 2、确定调查对象：我的全体学生 3、选择调查方法和调查形式： 调查方法：全面调查； 调查形式：问卷调查 4、展开调查，收集数据：…… （三）接下来要做什么？ 1、从老师得到的的数据中，你能一眼看出全班同学喜爱哪种类型的歌手吗？怎样才能很清楚地看出来呢？ （引导学生：要对数据进行整理） 2、如何整理数据？ 七（2）班同学心中的歌王人数统计表 歌手 划记 人数 百分比 郑淳元 　 2 6% 李健 　 2 6% 黄丽琳 正正 12 38% 萧煌奇 　 2 6% 韩红 正 5 16% 孙楠 正 7 22% 胡彦斌 　 2 6% （引导学生：要通过“划记法”将数据整理成表格） 追问：谁来根据左面的统计表说一说全班同学喜欢的歌手的情况？ （四）描述数据 为了更直观地看出统计表中的信息，还可以用条形统计图和扇形统计图来描述数据。 1、条形统计图 条形统计图有什么特点？ 你能根据上图说说全班同学喜欢的歌手的情况吗？ 2、七（2）班“谁是歌王”调查扇形统计图 如何根据百分比画出相应的扇形图？ 扇形统计图有什么特点？ （五）得出结论 通过“谁是歌王”这一调查统计过程，我得出了结论： 1、大多数学生喜欢像黄丽琳这样年轻的流行歌手； 2、仍有22%和16%的学生喜欢像孙楠和韩红这样实力派的歌手，说明音乐教科书的传说是真的！ 五、师生共学 （一）给出概念 在上述的调查“谁是歌王”的活动中，调查的对象是全班同学，这样考察全体对象的调查叫全面调查。 你能举出一些生活中运用全面调查的例子吗？ 例1、全班同学的身高、上学方式、喜爱的电视节目、数学考试成绩…… 例2、我国约10年就会进行一次人口普查，这个人口普查就是一次全面调查。 （二）统计调查的一般步骤 1、明确调查问题 2、确定调查对象 3、选择调查方法和调查形式 4、展开调查，收集数据 5、整理数据（统计表） 6、描述数据（统计图） 7、得出结论 （三）关于统计调查，你不知道