初中数学课堂教学中师生互动的方式及其有效性的研究开题报告.docVIP

宝应县教育教学“十一五”研究课题 《新课标下初中数学课堂教学中学生动手能力培养的研究》 开 题 报 告 课题负责人: 高春峰 李跃华 所在单位: 宝应县射阳湖中心初级中学 宝应县教育局教育科学研究室 《新课标下初中数学课堂教学中学生动手能力培养的研究》 开题报告 宝应县射阳湖中心初级中学 高春峰 李跃华 各位领导、专家教授、老师们： 　　 本课题于20年月申报批准被列为教育学“十五”课题。经过紧张的筹备，今天正式开题了。现在，我代表课题组向参与课题教师作开题报告，提请各位教师讨论，并请上级领导及专家教授多提宝贵意见。 课题的提出、 的界定。 三、所要解决的主要问题 研究内容： 1、学生“互动”方式的研究。当学生碰到思考障碍或出现答案不一时，通过同质互动或异质互动的方式达到互相促进，达成共识，实现共同发展的目的。 2、“师生”互动的策略的研究。教师在综合考虑各种因素的基础上， ?因人而异，因课而异，采用相应的课堂互动策略，淡化角色，实行磋商性互动；遵循规律，形成常规性互动；建立期待，实行激励性互动。 3、课堂“互动”有效性的研究。在师生互动的过程中，要定准师生互动的“起点”，把握师生互动的“路径”，关注师生互动的“参与面”。 4、激励的方式、效果及评价的研究。从关注学生个体的处境和需要出发，在尊重和体现学生个性差异的基础上，采用多种有效激励方式，给予学生个体更多被认可的机会，激发学生的主体精神。 5、迁移、提高、联动的探究。启发学生深入思考，拓展延伸知识，合理运用自己已有的知识，变课本数学为生活数学，变理念数学为人文数学，变单科数学为综合数学。 研究重点： 初中数学课堂中师生互动及有效性的教学策略研究。 四、课题研究的目的和意义 、 课题研究的价值、 　　本课题的研究应在新的教育理念下，立足于课堂，立足于学生，立足于学校教学实际，探求新的教学模式，注重实效，力求特色，贵在创新。 、课题研究的实施周期、步骤 　　 此实施方案分学期进行，最终完成时间为20年月。预期成果、课题组员 课题负责人：各位课题组成员本课题任务艰巨，意义重大，只要大家扎实工作，刻苦钻研，勇于探索，开拓创新，我们一定能够按照预期的目标圆满完成研究任务，多出成果，出好成果，为推动我县教做出应有的贡献，为新课标的推行提供可资借鉴的实践经验。 谢谢！2010 年 月 4页 共7页