奔跑动画教案.docVIP

奔跑动画 一、教学分析 （一）教材分析 第一单元是制作 GIF动画，是让学生初步认识并简单使用动画制作软件 ulead gif animator5。1、认识 GIF 动画制作软件 Ulead gif animator5了解动画的制作过程。 2、学会启动与退出 GIF 动画软件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，学会使用“视频”菜单套用动画效果。 3、养成自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。体会制作动画的乐趣，提高学习信息的兴趣。 （二）学情分析 六年级学生通过五年半的学习，对信息技术比较感兴趣。在计算机操作上有一定的基础，本课通过动手制作奔跑动画 生：很有意思。 师：其实这个动画是老师用我们学过的GIF动画软件制作而成的，像这样的动画就叫奔跑动画，同学们想不想学习奔跑动画的制作？ 生：想。 课件出示课题——奔跑动画（同时板书课题——奔跑动画） 师：好，今天我们就来一起探究奔跑动画的制作吧。（3分钟） （二）、自主探究，交流分享 1.师：下面请同学们结合老师课前发给你们的学案，首先了解制作奔跑动画的步骤，在桌面上有豹子的跑步分解图片，并尝试着自己制作奔跑动画，小组内可以相互讨论。等会老师给演示讲解。（板书：制作奔跑动画） （1）同学们根据学案自主探究学习，尝试自己制作奔跑动画，在电脑上试做，教师巡视指导。巡视指导过程发现问题，老师及时给予点播。 （2）师：老师发现同学们都学的很认真，有的同学已经制作出了奔跑动画，制作成功的同学请试着说说自己的制作步骤，可以小组内相互说说。 （3）学生演示制作奔跑动画。 师：这个同学制作的不错，要是能说出它的制作步骤会更好。还有谁想来试一试？谁来给大家一边演示一边讲解制作步骤？ （找2-3名学生来演示制作过程） （4）教师讲解：同学们，看着你的电脑，下面演示制作过程：（学生说步骤，老师给演示，适当点播。） 第1步：1.打开“动画向导”。 。 第2步：设置画布尺寸。 在弹出的设置画布尺寸对话框中，设置宽度为300，高度为220。单击下一步按钮。 第3步：添加图像。 同学们仔细看，添加图像的时候，在打开的选择文件对话框中，单击添加图像按钮，可以用拖动鼠标的方法全部选中图像，也可以按住shift键同时选中，选中以后单击打开按钮。 第4步：调整图像顺序。 单击打开按钮后，这八副图全在列表中。注意顺序会有些变化，这时，可以用鼠标拖动，使之排列有序。 第5步：设置帧的延迟时间，也可以不设置。 第6步：单击完成。此时在画布中导入全部图像。 第7步：进行动画预览。通过预览模式观看动画效果。 第8步： 制作完了动画可千万别忘了保存呀！（板书：保存动画） 师：看来同学们都会制作奔跑动画了，而且还能说出它们的制作步骤和保存方法，你们真了不起。 2.合作交流，释疑解难 （1）师：在制作动画的过程中你们还有什么问题吗？下面就让老师来考考你。 （2）课件出示：问题1、画布大小和图像大小不一致该怎么办？ 师：请同学们把画布调整成宽度200、高度30，然后制作奔跑动画。小组内讨论并尝试着解决这个问题， 给学生一段时间来尝试、解决问题。 生：演示调整画布大小，或者是调整图像大小的方法。 师：请同学们尝试下这些方法。 学生操作解决画布大小和图像大小不一致的问题。 课件出示：两个动画，一个跑的快一个跑的慢。 （3）问题2、如何让动画中的动物跑的更快？ 生：帧的延迟时间。学生演示如何让动画中的动物跑的更快。 师：还有什么方法吗？ 生：演示通过调整“画面帧的属性”中的“延迟”。 师：请同学们尝试着让动画中的动物跑的快一点或者慢一点。 多媒体投影：展示学生设置的效果。 师：同学们做的都不错，但是动画也是无限制的快下去，应该给他们设置一个合理的速度。 （设计意图：通过考一考环节，让学生发现问题解决问题，这一环节也解决了本课的重难点。） （三）、巩固练习，实践创作 1.师：同学们，刚才学得很好，愿不愿意迎接新的挑战？我们来比一比，看谁是奔跑动画制作高手？ 2.师：提出要求： A使用奔跑动画中的素材 B制作一个与众不同的动画。 C小组内相互的交流，看看谁做的更好。 3.学生制作动画，屏幕展示同学们的制作过程，教师巡视指导。 师：通过屏幕展示的作品，老师发现同学们都做的很认真，而且做的也很美观，有谁来给大家展示下自己与众不同的动画，并给大家介绍自己的动画。 4.师：谁来给他评价下他的作品。 5.师：同学们真了不起，个个都是制作动画的高手。那么老师还想考考你？请问他是谁？ 课件出示：刘翔跨栏的图片。 师：请同学们结合大屏幕上的图片，阅读P14页实践与创新1有关刘翔的信息。谈谈你的感想，找学生起来简单的说说。 师：那同学们就用本节课所学的本领