7-3.3生物进化的原因分解.ppt

使生物进化的主要原因是:自然选择的结果 * 生物适应环境的各种形态结构和生活习性是怎样形成的？ 推动生物不断进化的原因是什么？ 这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多。经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别多。 长满地衣的树干上的桦尺蛾|蠖（浅色个体占多数） 黑褐色树干上的桦尺蛾 （深色个体占多数） 1850年考察 1950年考察 这种变化的原因是什么？ 一、分析生物进化的一个实例 周围环境变化？ 引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？ 被污染的环境，使得浅色桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，深色桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。 哪种颜色的桦尺蛾易被发现？ 这里有几只桦尺蛾？ 你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗？ 这种变异对桦尺蛾的繁衍来说是有利的的还是有害的？为什么？ 原因是： 周围环境变化 如果要使浅色桦尺蛾重新恢复为常见类型，你认为有可能吗? 应该怎样做？ 冬天的雷鸟 秋天的雷鸟 几种不同环境中的蛙 动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色 你能举出一些动物保护色的例子吗? 保护色有什么作用? 草丛中的鸟 草丛中的虎 这是花吗？ 我像树叶吗？ 枯叶蝶的拟态 考考你的眼力 竹节虫的拟态 这些保护色是怎样形成的呢？ 鲜艳，警戒色 二、模拟探究：模拟保护色的形成过程 动物保护色的形成与环境有关。 二、模拟探究：模拟保护色的形成过程 2、做出假设： 1、提出问题： 动物的保护色是如何形成的呢？ 1、六人一组，各组员统一听从组长的指挥。 2、彩纸颜色必须单一，每小组所选颜色不同（彩色应多样化，但其中之一与彩纸的颜色一致）。 3、做实验时一定要把自己想象成“捕食者”，在选取彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。 4、要及时记录小纸片的数量，并进行分析。 5、分析探究后面的讨论题。 3、制定计划 4、实施计划 小组合作： 6人一组 组长：组织、发令，记录每代开始数和幸存者数 督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代） 捕食者4人：（要随机捕食，每代捕食15次，每次捕食1个。 猎物：小纸片） 分析数据 　 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片颜色 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 红 20　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 黄 20　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 蓝 20　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 绿 20　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 0 0 0 0 3 1 12 4 20 绿 3 1 9 3 18 6 15 5 20 蓝 0 0 0 0 0 0 6 2 20 黄 66 22 51 17 36 12 24 8 20 红 开始 数目 幸存 者数 开始 数目 幸存 者数 开始 数目 幸存 者数 开始 数目 幸存 者数 开始 数目 纸片的颜色 第五代 第四代 第三代 第二代 第一代 5、讨论和交流: 1、第一代和第五代中，分别是哪种颜色的棋子“幸存者” 最多？这与纸片 的颜色有什么关系？ 红色，相似 2、第一代和第二代之间“幸存者”有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？ 出现分化， 3、第一代和第五代“幸存者”，是否所有颜色都有“幸存者” ？ 不是 4、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成 过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？ 6、得出结论： 动物保护色的形成过程是与周围环境相适应的结果。 即动物保护色的形成是自然选择的结果。 保护色的形成过程 《物种起源》 自然选择学说 　　。 三、自然选择（是定向的） P43生物的变异（是不定向的）， 自然选择（是有方向的）！ 1过度繁殖 2生存斗争是生物进化的动力 生物进化的过程 3遗传和变异（生物进化的内因） 4适者生存 1自然选择学说的主要内容： 过度繁殖（前提） 生存斗争(动力) 遗传和变异(基础\内因） 适者生存（结果） 生物进化的外因——自然环境 请用自然选择学说解释长颈鹿长颈的形成原因 活动3:当个小小科学家 如果你是达尔文,你怎样用自然选择的学说解释长颈鹿的出现? 概念： 自然界中的生物，通过激烈的在生存斗争，适者生存，不适应者被淘汰，