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第五课 制作弹性球动画 教学目标： 知识和能力：掌握复制帧的操作方法；了解“混色器”、“网格”、“简易”参数的运用；综合运用Flash进行动画创作。 过程和方法：通过巩固制作动作补间动画的知识与方法，培养学生观察、分析和解决问题能力，提高学生综合运用所学知识的能力。 情感态度和价值观：通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情；给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。 教学重点：掌握层的概念、网格的应用，理解复制帧，综合运用所学的flash知识进行动画创作 教学难点：使学生掌握补间动画的方法。?[设计思想：此刻学生不一定说对，教师可以根据学生说的进行制作演示或出示课件，直到引出需要5个关键帧。] ??? ???? 第1关键帧???第2关键帧???第3关键帧????第4关键帧?????第5关键帧 ?出示结论： ?各关键帧的运动形态及位置对照表 关 ?键 ?帧 运 动 形 态 位??? 置 第1关键帧 准备落下 屏幕上方 第2关键帧 落??? 下 屏幕下方 第3关键帧 压??? 扁 屏幕下方 第4关键帧 恢复原形 屏幕下方 第5关键帧 弹??? 起 屏幕上方 ?师：同学们再来仔细观察，在这5个关键帧中，有哪两对关键帧是完全相同的？ ?生答：第1关键帧和第5关键帧相同，第2关键帧和第4关键帧相同。 ?师：当我们遇到要使用完全相同的关键帧时，我们可以用“拷贝帧”和“粘贴帧”命令进行复制。请同学们看老师是怎样复制的（教师边讲解边演示复制过程）。 ?师：通过复制，即能使两个关键帧完全相同，同时也节约了我们的制作时间。 ?师：下面同学们就用这种方法来试着做弹性球的运动动画，在这里老师给大家出示两个提示： ?提示一：要想准确地确定对象在舞台中的位置，可以根据舞台中的网格线。动画发布后，网络线不会显示在画面中。方法：执行“查看→网格→显示网格”命令，舞台中就会出现网格线，再次此命令，可以取消网格线。 提示二：为了让动画更加逼真，我们可以调整弹性球落下和弹起的速度。方法：在“时间轴”面板上选定要改变速度的关键帧，然后在“属性”面板的“简易”框中输入适当的数（-1到-100的数表示加速，1到100的数表示减速）。 ?师：大家在制作动画时可以试着运用提示中的方法。动画制作可以独立完成，也可以合作完成。 ?（学生操作，教师个别指导，可以让做的快学生帮助慢的同学。） ?[设计思想：制作弹性球落地后弹起的动画是本课的重点和难点，这部分即包含了本课的新知识“复制帧”的操作方法、“网格”、“简易”参数的运用，同时也是锻炼学生综合运用能力的环节。因此，为了能让学生提高综合运用的能力，本环节我只对新知做简单的讲解和介绍，更多的是让学生自己去观察和发现问题，并通过合作去分析和探索解决问题的方法，从而提高学生的综合运用能力。另外，由于“光影”的制作方法与“制作弹性球落地后弹起的动画”方法基本相同，因此，本环节的学习也为下一步的制作“光影”动画奠定了基础。] ?任务二：制作光影动画 　师：弹性球的动画我们做好了，接下来就要制作“光影”。 ?师：（出示弹性球运动动画）大家再来仔细观察动画，“弹性球”和“光影”，它们两个之间在运动时有什么联系？ ?生总结：光影的大小随着弹性球位置的变化而变化，也就是当弹性球向上弹起时，光影变大；当弹性球向下落时，光影变小。 ?师：那么光影的制作方法和弹性球的制作方法是不是相同的呢？下面同学们就来自己制作光影的动画，你可以自己参照教材学习，也可以小组合作完全。 ?[设计思想：“光影”动画的制作方法与“弹性球”动画的制作方法基本相同，因此，本环节让学生以自主学习、合作探究的方法去完成学习任务，教师主要是巡视指导，并发动做得快的同学去帮助做得慢的同学，缩小学生之间的差异，培养学生之间互相帮助、互相学习、团结友爱的精神。] ?（三）综合练习，分步提高 ?师：接下来的时间，如果有的同学认为你在制作这个动画时还不是很熟练，你可以再做一遍。如果你认为你已经能掌握这个动画的制作方法了，就制作课后练习，或者发挥你的想象，在这个动画的基础上，再填加一些东西，让动画更加丰富，有创意，一会儿展示给大家看。 ?（学生练习，师巡视，注意收集有创意的动画作品。） ?[参考作品：带线的弹性球运动、两个弹性球交替运动、变色的弹性球运动……] ?[设计思想：此环节主要是让学通过练习巩固和提高综合运用的能力。针对学生的差异情况，我设计三个层次的任务目标：基本目标为再做一遍“弹性球动画”，要求全班同学都能完成；提高目标为制作课后练习，要求大多数同学完成；再提高目标为自主创作，要求少数制作能力高的学生完成。让学生选择自己能够完成的任务目标，这样，不同差异的学生都能完成学习目标，即能让学生享受成就感，树立自信心，同时也达