鄂教版小学科学六年级下册实验指要.docVIP

单元 课题 实验名称 实验类型 实验目标 实验材料 实验建议 一 1.化石 鱼化石的成因 分组实验 了解一些有代表性的化石和活化石，知道化石的一般成因。 1.必备材料：烧杯、水、玻璃棒。 2.自备材料：鱼或者其它动植物的遗体、沙、小石子、粘土。 1.将鱼或者动植物的遗体、沙、小石子、粘土放入装有半杯水的烧杯中。 2.用玻璃棒迅速搅拌，使鱼的遗体、沙、小石子、粘土随水很快地运动。 3.当它们停止运动时，观察它们依次沉淀的顺序。 一 2.探究动物的发展史 探究马的演变过程。 分组观察 能以马为例阐释生物进化的过程、规律。 1.必备材料:各个时期有代表性的马的化石、复原图教学图片或教学软件。 2.自备材料:收集各个时期有代表性的马的化石、复原图教学图片. 1.运用对比的方法观察5000多万年前的马和1000多万年前的马有什么不同。 2.这里以个人观察为主，记录两个不同年代的马的化石的不同点，复原图的不同点，记录观察中的疑难问题。 一 3.谁能生存下来 捡豆子 分组实验 让学生非常真切地领悟到——生物只有适应环境才容易生存。 1.必备材料：镊子若干。 2.自备材料：红、黄、绿、黑四色豆子各30颗。 1.在草地上放有红、黄、绿、黑四色豆子各30颗。 2.让学生分组在草地上捡豆子，不必将豆子捡完，将时间控制在1分钟左右。 3.待学生统计数量后，告诉学生草地各色豆子数量都是30颗。 鄂教版小学科学六年级实验教学指要 鄂教版小学科学六年级实验教学指要 单元 课题 实验名称 实验类型 实验目标 实验材料 实验建议 一 自由研究 探讨关于恐龙灭绝原因. 分组实验 学生通过交流汇报所认识的恐龙及其特征、生活环境等相关信息，探讨关于恐龙感兴趣的问题，对其灭绝原因进行初步讨论。 1．必备材料:恐龙拼装木质模型、硬纸板、彩纸、橡皮泥等，相关课件。 2．自备材料:学生搜集有关恐龙种类、生活方式及灭绝原因的图文资料。 用拼装木质模型材料、硬纸板、彩纸、橡皮泥等，拼装恐龙及其生存环境、风景等简单模型。可以将学生分为翼龙组、暴龙组、圆顶龙组、剑龙组、冠龙组、鸭嘴龙组甲龙组、角龙组等，一个小组拼一种有代表性的恐龙及其生活环境模型。 二 4.月球上有什么 环形山的成因 分组实验 通过模拟实验探究月球上环形山的形成过程。 1.必备材料：和好的粘土。 2.自备材料：大大小小的玻璃球5个。 1.将和好的粘土堆放在桌上，铺成厚度不同，代表月球表面。 2.用大大小小的玻璃球撞击粘土。 3.观察发生的现象。 二 5.观察月球 月相的变化(观察同一天晚上月球的位置怎样变化) 个人观察 能利用简单的表格、图形、统计等方法整理观察月球的资料。 1.必备材料：指南针、实物投影仪。 2.自备材料：自制六分仪、分析数据资料用的表格、记录用笔和纸、照相机。 采取分段定时观察的方法。从晚上18：00开始，每隔1个小时观察一次月球在天空中的位置。注意时间选择在农历的十五左右，选定的参照物不变。 鄂教版小学科学六年级实验教学指要 单元 课题 实验名称 实验类型 实验目标 实验材料 实验建议 二 5.观察月球 月相的变化(观察不同日期的同一时刻月球在天空中的位置有没有变化) 分组观察 1.能利用简单的表格、图形、统计等方法整理观察月球的资料。 2.能坚持完成长达一个月的对于月球的观察活动。 3.愿意与其他同学交流观察月球的结果。愿意和其他同学通过合作完成对月球的长期观察。 1.必备材料：指南针、实物投影仪。 2.自备材料：自制六分仪、分析数据资料用的表格、记录用笔和纸、照相机。 1.采取分天定时定点观察的方法。从农历月初开始观察，上半月在日落时观察, 下半月在日出时观察。 2.注意观察时在自家阳台上或者是开阔的地方，选一个能观察到月亮的地方观察，观察完后画好自己的脚印,每天同一时间同一地点观察。 二 6．月相的成因 月相的成因。 分组实验 1．熟练操作实验。 2．了解月相是怎么形成的。 1.必备材料：电灯(太阳) 2.自备材料：大白纸、记号笔、黄色乒乓球、铅笔、粉笔。 1.打开电灯。 2.用一半涂黑一半涂白的球代表月球的阴暗面和亮面，这样再自西向东围绕电灯（太阳）转动。 3.教师要注意提醒学生在转动方向时一定要把涂成白色的那一面始终面对太阳。 三 10．太阳与地球物质变化 岩石物理风化。 演示实验 1．了解地球的物质有哪些变化的现象。 2．能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。 1.必备材料：酒精喷灯、火柴、 坩埚钳 、水、 水槽。 2.自备材料：无。 老师手里拿出两块大理石，一块高温烧过，一块没烧过。推荐一位班级中力气最大的学生上讲台，把没烧过的给学生。学生使劲捏之后，没任何反应，教师捏自己手中的大理石，很轻松的把大理石捏碎。 鄂教版小学科学六年级实验教