鄂教版小学英语Joinin四年级上册.docVIP

“国培计划”结业设计 鄂教版小学英语Join in四年级上册 《Unit3 5a Numbers》教学设计 学员姓名: 李娜娜 培训院系: 外国语学院 培训学科: 英语 指导教师: 李传益 设计成绩: 湖北科技学院教务处制  鄂教版小学英语Join in四年级上册 《Unit3 5a Numbers》教学设计 赤壁市蒲纺一小 李娜娜 整体设计思路、指导依据说明 为深化基础教育外语教育课程改革，落实国家教育部颁布的英语课程标准新精神，本节课的整体设计思路如下：1.以“每周一歌”和“每日英语”作为语言学习的课前热身。2.以“Talent Show”的形式复习所学内容。3.用数字迷宫的游戏形式复习表数字的单词，并引出本节课新知：British coins.游戏丰富了课堂，并且能够调动学生学习英语的积极性。4.“任务型教学”贯穿本节课始终，是教师为主导，学生为主体的教学方式的延伸。它改变了以往让学生机械地读句子的传统操练模式。例如：在引出British coins时，以小男孩在英国购买ice cream 为情境；在呈现本节课主要句子时，以问题的形式开发学生的想象力“为什么乖乖虎没有吃到冰淇淋？”为了简化本节课的学习任务，我让学生根据图片选择相对应的4个句子进行操练，而不是直接根据图片说句子。“任务型教学”模式使学生的思维始终处于活跃的状态，增强了学生的学习动力，他们将变被动学习为主动学习，做到“meaning first,form followed”.5.小组合作：两个同学口述，另外两个同学做相应的动作，最后书写本节课9个句子，锻炼学生的英语听,说，读，写能力，既有输入，又有输出，达到本节课英语学习的目的。 二．教学背景分析 （一）教学内容分析：本节课的知识点： 1.新单词或短语：look for，p:penny/pence(1p约等于0.1yuan),take, hole, pocket. 2.新句子：（1) Look for/Take your money. （2) There is a big hole in your pocket. （二）学生情况分析： 1.学生心理特点：小学四年级的儿童注意力不稳定，不持久，难于长时间地注意同一件事情，容易被一些新奇刺激的事物所吸引。所以对课件里形象生动的画面和声音感兴趣。具有挑战性的问题/任务能集中他们的注意力。欢快的英语歌谣激发这个阶段的学生学习英语的兴趣。他们不喜欢枯燥的语法知识讲解，对句子机械的操练会反感，还不如通过真实而有意义的任务型情景创设来激发他们英语学习的内驱力。如果课堂上以小组竞赛的形式进行激励学习，偶尔会出现小组成员为了自己的利益而出现攻击性言语，为了缓解这种局面，在本节课结束时，我将增设一个“学习评价”环节，全班同学一起颁发“最佳表现奖”，“发言积极奖”，“表达流畅奖”，“超越自我奖”等奖项。 2.学生现阶段学习现状: 我班现有43个学生,其中男生23人,女生20人。学生整体英语基础比较薄弱，通过一个学期的学习，他们对英语学科由以前的“副课”向“正课”开始转变了，学生整体学习积极性较高，兴趣浓厚，上课读英语大多声音洪亮，但有少部分学生跟着“大队伍”混，其实没有真正掌握新单词和句子的读音，针对这些后进生，在课堂上，我主要是通过分小组的形式，让优生带动后进生学习当堂课的新知识。我班学生好表现，在做游戏和进行对话表演时，热情高涨。除了两个学生学习习惯差，其他学生都是习惯良好，上课坐姿端正，积极回答老师的问题，整个课堂呈现“争先恐后”的效果。 三．教学目标分析 根据《课程标准》中提出的总目标：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。” （一）知识目标，通过对本堂课的学习，学生能够听，说，认读本课时的主要单词：look for，p:penny/pence take, hole, pocket和句子（1) Look for/Take your money. （2) There is a big hole in your pocket. （二）能力目标，同学之间通过小组合作，几个同学按顺序说本节课9个英语句子:You’re hot.Look for your money.Put it in your pocket.Run to the shop.Open the door.Say “A big ice cream,please.