烛之武退秦师导学案教师版.docxVIP

《烛之武退秦师》导学案 第一课时 【学习目标】 1、 了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。 2、 了解各史书体例。 3、 反复朗读课文，利用工具书解决不懂的字和词。 学习过程 一、自主预习 1.《左传》其书及写作背景 《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。为后世叙事散文树立了典范。 “传”意为注释，《左传》是给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。 《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》，与《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。 2.史书体例 ①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。 ②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。 ③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。 ④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。 ⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。 ⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。 3.背景资料 秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但是最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国）。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。 《烛之武退秦师》这个故事发生在公元前630年。与城濮之战只相隔两年。因此秦、晋围郑实属城濮之战的余波。 二、给下列加点的字注音 函（ ）陵 氾（ ）南 佚（ ）之狐 夜缒（ ） 陪（ ）邻 阙（ ）秦 敝（ ）之 秦伯说（ ） 不知（ ） 逢（ ）孙 戍（ ）之 共（ ）其乏困 三、课文研读 （一）第一段 1.解释下面加点词。 ①以其无礼于晋（ 因为 ）②且贰于楚也（数作动，从属二主）③晋军函陵（名作动 驻军） 2.“以其无礼于晋，且贰于楚也”是什么句式？ 状后 3.探讨分析下列问题 晋、秦两国为什么围攻郑国？ （1）以其无礼于晋（2）且贰于楚也 4.小结 这一段写秦、晋围郑。共有五个分句，语言简练，从情节发展上看，从两个方面为下文作了铺垫。这两方面的情况是： ①这次围郑，晋国为了报复郑国，与秦国没有多大利害关系，为烛之武退秦师埋下伏笔。 ②两国军队没有驻扎在一起，也就为烛之武的说服分化提供了有利条件。 （二）第二段。 １. 基础知识。 （1）解释下面加点词。 ①若使烛之武见秦君（ 如果） ②辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”（取独）（尚且）（通“矣”） （2）翻译下面句子。 臣之壮也，犹不如人。（我壮年的时候，尚且比不上别人。） ２. 探讨分析下列问题 （1）佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？ 侧面描写 （2）郑伯是怎样说服烛之武的？ 动之以情，晓之以理 3.课文分析。 　 这段写烛之武同意“见秦君”。俗话说：“文似看山不喜平。” 请说明这一段如何写得波澜起伏，曲折生动的。（字数不超过150个字） 　 秦晋大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，说服秦军，谁知他却因长期得不到重用而推辞，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，感动了烛之武，他终于以国家利益为重，答应“见秦军”。 第二课时 【学习目标】 1.有感情朗读课文 2.根据课下注释解释课文第三、四段并赏析这两段 学习过程 一、赏析第三段。 １.解释下面加点词。 夜缒（在晚上）而出