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二胡专业学生的赛前训练与准备 　　摘要:随着科学化、系统化的二胡教学体系的不断完善,爱好二胡的人越来越多,出现了许多不同类型、不同规格的比赛。作为二胡教师应该对参赛选手进行有计划、有步骤、有目的的赛前辅导,帮助学生积极、理智地看待比赛,让选手在比赛中赛出水平。本文从参赛曲目的选择、演奏技巧的训练、演奏风格的把握、伴奏的选择与配合、肢体语言的合理运用以及如何克服紧张心理等方面对二胡专业学生的赛前辅导作了系统的阐述。 　　关键词:参赛曲目;伴奏;肢体语言;心理素质 　　Abstract: Along with the development of scientific, systematical Urheen teaching, the person who like Urheen are getting more and more so that there present many different competitions. As an Urheen’s teacher, it should carry on the pre-game counseling the plan and goal step by step to the contestant in order to help students reason competition positively, and let contestant do a good job in the competition. This article illustrates pre-game counseling of Urheen’s students through the choice of participative program, the performance skills training , the performance styles assurance, the accompaniment choice and coordination and how the body languages reasonable utilization and how to overcome tight psychology. 　　Key words: Participative program; Accompaniment; Body language; Psychological quality 　　 　　二胡是广泛流传、人们最熟知的一种民族弓弦乐器,在我国一直有着广泛的群众基础。随着民族音乐事业的不断发展,科学化、系统化的二胡教学体系的不断完善,爱好这种乐器的人越来越多。因此出现了许多不同类型以及多种规格的比赛在全国乃至国际范围内举行,深受广大学习者的欢迎。随着这些比赛的举行,“不但推出了一批优秀的青年演奏家和极具潜质的少年演奏人才,而且极大地促进了二胡演奏事业的发展”[1]。学生在参加这些比赛的过程中也不同程度地得到了提高,但在教学中发现,有些学生在比赛前往往表现出“不知所措”“无从下手”。作为二胡教师,就应该有计划、有步骤、有目的地对参赛学生进行以下几个方面的赛前辅导。 　　一、参赛曲目的选择 　　曲目的选择是参赛者参赛成功与否的重要前提。演奏者要根据自身的演奏水平和演奏风格来挑选参赛曲目。比如说,有些学生演奏细腻优美的南方乐曲时便显得得心应手,而有些学生则适合演奏具有地方风格特点、音乐内涵较深的北方乐曲,用以体现自己深刻的艺术修养和深厚的演奏功底;还有些学生适合演奏炫技性较强的移植作品和现代作品,来展现自己高超的演奏技术。有的选手认为,既然是参赛就要选择难度大的作品,否则就不具有竞争性,于是对自己的能力和水平估计过高,选择了很不适合于自己的作品,其结果自然可想而知;也有些选手看到别人的参赛作品较大,自己选择的作品较小,害怕自己拿不到高分,于是也改选较大的作品。其实评委们对选手的评定,主要是通过比赛者是否有驾驭该作品的能力,是否能通过二胡的声音准确地表达出对作品内容的理解和诠释。所以在选择曲目时,选手一定要客观的认识自己的技术程度、演奏能力,针对自己的长处和缺点,选择适合自己的作品,这样才会演绎的得心应手,为比赛赢得胜利打下基础。 　　二、对作品做到“精益求精” 　　首先练习参赛的曲目时一定要严格要求,攻克所有的技术难关,准确地体现作品的风格和内涵,不要存在侥幸心理,对难度大、技术性强的地方要进行反复的练习,切勿急躁,静下心来多琢磨,从不同的角度去进行分析,多寻找感觉,使每个音都要做到最好,精益求精。同时每天可以适当地进行音阶的辅助练习。在所有的二胡作品中,那些快速的琶音和高难度的华彩乐段都是各种音阶的组合而成。例如:《音阶、琶音与模进练习》《二