试论技工院校设立专职班主任的优势与重要性.doc

编号： 题目：试论技工院校设立专职班主任的优势与重要性 作者姓名： 梁栩筠 单 位： 中山市启航技工学校 手 机： 电子邮箱： 试论技工院校设立专职班主任的优势与重要性 摘要：作为教育人，我们都知道，班主任这一岗位在学生管理工作中有着非常重要的地位，而在实际工作中，班主任这一岗位一般会有兼职和专职两种模式，那么，究竟哪一种模式更加适合中职教育呢？本文将从兼职班主任和专职班主任两种模式的优劣势方面进行比较，从而论证专职班主任对中职教育的重要性。 关键词：班主任 兼职 专职 班主任，作为一个班级的掌舵者，在学生管理中有着不可或缺的地位。一个班级如果没有班主任，就像一艘正航行在大海中却没有舵手的轮船，将找不到前进的方向。因此，无论是在普通中学，还是在中职学校，班主任这一岗位都被放在非常重要的位置。 目前，在中职学校中，班主任的任职形式多数是采用兼职的形式，即由任课老师或学生管理人员等一个人兼任一个班或多个班的班主任。兼职班主任模式的普遍应用主要是因为其有三方面的优势： 第一、兼职班主任可以降低办学成本。作为兼职班主任，由于其本职工作并非班级管理，因此，在班主任这一项工作上，兼职班主任所领取的一般只是一小部分的津贴，这可以大大降低学校的办学成本。 第二、聘用比较方便。作为兼职班主任，一般都是在现有的教职工中产生的，如果有个别班主任出现工作异动情况，管理者也比较容易从其他教职工找到人选接替其工作，确保工作的连续性。 第三、便于任课老师与学生沟通。在一般情况下，兼职班主任中多数人都是任课老师，而且，学校一般的做法都是让专业老师担任对应班级的班主任，也就是说，班主任会给本班的学生上课，这有利于师生之间加强沟通，让班主任可以直接帮助学生的学习。 但是，在充分肯定兼职班主任模式优势的同时，我们也不难发现，在实际工作中，兼职班主任的模式也存在很多弊端，严重影响了学生管理工作的质量，甚至给学生管理工作带来了负能量。 第一、兼职班主任的班级管理工作多数停留在表面。由于兼职班主任的主要工作并非班级管理，而在其本职工作上，很多单位都有相应的绩效考核，这就让兼职班主任必须有所取舍。通常情况下，兼职班主任只能将更多的工作精力投入到本职工作中，深入研究本职工作，力争在本职工作上取得较好的业绩，以提高自己的绩效。由于每个人的精力是有限的，当把大量的精力花在本职工作之后，在班级管理上，兼职班主任就没办法深入研究，只能照本宣科，很多工作只能停留在已经安排了，但安排成怎么样、效果如何就没精力持续跟进了，这就导致班级管理工作只能停留在表面，不利于班级的健康成长。 第二、兼职班主任模式的班级管理中学生容易出现较多的矛盾。正如前文所说，由于兼职班主任的模式中班主任工作多数停留于表面，没办法深入到学生心中，导致学生的很多心声班主任没有认真聆听，从而未能及时解开学生的心结，而学生自身还不具备将“大事化小、小事化无”的能力，这样就会让本来很小的矛盾，慢慢地被学生自己激化，酿造成大问题，甚至可能由小矛盾引发起大事故。 第三、兼职班主任模式的班级管理学生容易产生思想问题。中职学校的学生，需要从初中的学习过渡到中职的学习，这两种模式之间本身就存在很大的差异，很多学生习惯了初中老师日夜跟随的方式，来到中职之后，学生本身就对学习、生活等方面存在很多疑问，这时候是学生心理、思想最需要引导的时候，但兼职班主任根本不可能对班级的学生一一进行了解，一一进行辅导，多数班主任只能关注两个“极端”的学生，即极好和极坏的学生，而大部分学生往往会被忽略了，而这种做法带来的结果便是被忽略的学生经常会出现很多思想问题，而极坏的学生思想也不容易被改变，随之，打架、辍学、逃课、旷课等现象便接踵而至，最后，学生的流失率一直居高不下。 除了以上几方面，兼职班主任的模式也存在其它一些弊端，如班主任没法及时和家长联系导致家校沟通不畅、无法进行联合教育；班主任对班干部的指导不够，导致学生干部对班级管理无从下手，出现班级管理混乱等等。以上这些现象都是在实际工作中客观存在，现实中不少案例也很好地诠释了兼职班主任模式的一些不足之处。 某技工学校，在2012级学生入学时为学生安排班主任，其中，有一个幼儿教育班，学校看到该班学生的入学成绩都不错，为了更好地让这个班的学生学有所成，学校安排该校某名优秀教师担任该班的班主任，鉴于该名老师教学上的出色成绩，而且该老师本身也是幼儿专业的教师，因此，学校非常期望该老师能将幼儿教育班带到一个较高的层次。然而，事与愿违，一个学期过去，该班级的流失率高达30%以上，班级人数从入学的40人