《春》课文的教学反思.docVIP

《春》课文的教学反思 《春》课文的教学反思提要：我在引导学生整体把握行文的结构以后说：你最欣赏哪一段？学生积极性被充分调动起来了，有的说我喜欢写春雨的一段 《春》课文的教学反思 首先：听了zz老师《春》一文，他首先确立了学习目标有2个，我在听课后结合周老师的教学过程相结合，弥补自己的不足，吸收周老师教课的精华，感触很深。 目标一：朗读背诵，目标二：理出思路我认为这一目标的确立很准确。整体看，这节课教师注重了知识性的指导过程，小组合作利用的不是很完善，现将课上流程做如下反思： 检查学生的字词过程中，听写后应利用小组交流检测。效果很好，所有学生都能动起来啦，同时提高了学生的学习兴趣，提高了记忆生词的效率而且记忆深刻。 其次：朗读的过程中我先通过课堂激趣，让学生说有关春的名句，使学生热血沸腾，跃跃欲试，在这种激情高昂的时刻，让学生用朗朗的书声敲开了春天的大门，结合了周老师的层次朗读方法，并及时让学生进行点评，读的效果很好，读出了春的喜悦之情。随之带领学生走进春天，去赏析本文的结构美——盼春，绘春，赞春；问学生都写了哪些景色，用圈点批注的方法，批注在课本上，并作交流，互相补充。这样利用了小组合作，效率很高，然后在展示，比周老师的不交流好得多，并降低了难度。 最后：赏析本文的语言美——文中的比喻、拟人佳句；去和作者沟通心灵，领悟体验作者如何与自然，与生活对话，让学生在心灵互换中进行阅读和写作实践，收到了预想不到的效果。 我在引导学生整体把握行文的结构以后说：你最欣赏哪一段？学生积极性被充分调动起来了，有的说我喜欢写春雨的一段，有的说我喜欢写春风的一段，有的说我喜欢写春草的一段，在此教师要求学生有感情的读，并说出你为什么喜欢？有的说当天空下着细雨时，漫步在雨中多么浪漫，有的说我以前观察不细，看到春天不知怎么写，我今天看到作者写小草，说他偷偷地从土地里钻出来，多么形象，多么 充满生机，简直把小草写活了。更有一个同学被课文中写声音的一段所感动，摹仿起春天小鸟各种各样的叫声，于是教室里气氛达到了高潮，学生仿佛闻到了花的香，感受到了春雨的滋润，那大自然的神韵，人的灵性，天籁人籁，汇成了一曲人与自然和谐的交响曲，真是妙不可言。 总之经常听课对自己的课堂教学是有意想不到的效果，在今后的教学中还应多研究，多思考。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the stude