《送给老师的心灵鸡汤》读书感想.doc

《送给老师的心灵鸡汤》读书感想 《送给老师的心灵鸡汤》读书感想提要：看了这个故事，不禁让我想起家长们经常说的一句话——老师的话就像是“圣旨”，孩子如果在家不听话 于房地产E网 《送给老师的心灵鸡汤》读书感想 说起这本书，其实借来已经有段日子了，但却一直没有看。这次暑假如愿将它看完了，果然没有失望，有了一些收获，更多了许多感触。这本书包含了七十余篇充满温情、智慧，富有启发意义的精短美文，讲述了不同阶段的老师们的教育理念和教学智慧。下面与大家分享我的一些收获。 书中有这样一个小故事，叫“声音的温度”。一个七八岁的小男孩背着沉重的书包，独自乘坐公交车，一位普通的老师两次用亲切的语言，缓解了孩子心中的不安，让孩子感受到了一丝温暖。其实在男孩刚上车时，他便引起了周围乘客们的注意和议论，但却始终没有人给他让座，直到那位坐在远处的老师轻声地呼唤他，并给他让座。或许男孩在上车前，曾满怀希望地以为他一上车就会有人给他让座，可事实……当男孩到站时，虽然他好不容易挤到后门处，但却因为够不着按铃而错过了站，这一次他哭了，很小声，车厢里再次响起乘客的议论声，可却没人能真正帮到他，只有那位老师，她再次轻声地唤过孩子，并告诉他自己是一名老师，于是，男孩擦干眼泪，心安地依偎在她的怀里。或许男孩一开始以为会有人给他让路，会有人帮他按铃，会有人在他错过站时告诉他该怎么做，可事实……正因为这一切和他原想的大有出入，所以他更加地感到失落、伤感，而在那一刻，是“老师”这个他熟悉的称呼给了他安全感，让他有了依靠。 看了这个故事，不禁让我想起家长们经常说的一句话——老师的话就像是“圣旨”，孩子如果在家不听话，只要提起“老师”，他就会格外听话。记得一次放学后，在幼儿园操场上碰到班里的一个孩子和他的妈妈，妈妈急着回家烧饭，孩子却因为没有玩尽兴，任凭妈妈怎么哄劝就是不肯离开，严重时还对妈妈拳脚相加，直到我的出现这一切才停止，也许家长们会以为，孩子之所以有这样的反应，是因为他们担心老师会批评自己，可事实是，当时我并没有说话。在我看来，孩子们之所以有这样的反应，更多地是因为他们真的很在意老师对自己的评价，他不想破坏自己在老师心目中的形象，他怕老师会因此而不再关注、表扬自己。从这件事中，我进一步地意识到，身为一名幼儿教师，自己的言行举止对孩子们来说是多么的的重要！庆幸的是，在以往的工作中，我一直都努力地严格要求自己的言行举止，尤其是在孩子们面前，也正是这样的坚持让孩子对我多了几分信任感，同时也增强了孩子们的安全感和自信心，这让我感到很欣慰。我想我的这条幼教路才刚刚开始，在今后的工作中，我将会继续以“有则改之，无则加冕”来勉励自己，努力做一名让领导放心、家长满意、孩子开心的幼儿教师。 这本书还包含很多很多的内容，我想我以后一定还会再读它，因为里面的每一个小故事，都能呈现给我不同的对生活的感悟和对人性的理解，它能在我疲惫时，让我重拾对生活、对孩子、对教师这份神圣职业的爱，从而实现心灵上的超拔，我想这就是阅读的乐趣之所在。 于房地产E网 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely