二年级上册第10课《北京》教学反思.docVIP

二年级上册第10课《北京》教学反思 二年级上册第10课《北京》教学反思提要：本课的结构是总分总，重点指导学生的第2、3、4自然段。其中我把学习第2自然段作为第一课时的重点，第二自然段是按方位顺序具体介绍了天安门 更多精品源自方案 二年级上册第10课《北京》教学反思 北京是一座闻名中外的古都，又是一座现代化的城市，是全国人民向往的地方。二年级上册第10课《北京》用简洁、浅显、优美的语言，为我们展现了北京的风貌，表达了对首都北京的赞美之情和热爱之情。首先，在这节课中，我借助多媒体技术创设了多种教学情境，创设多次参与机会，让学生自由探索、自主探究，并让学生直观感受北京的美丽，通过名胜古迹和立交桥等的资料的补充，再通过北京的民俗风情等的拓展，让学生真正感受北京的“美丽”。其次我把阅读教学的朗读感悟落到了实处。通过看图读，抓住重点词语读、分句子读、个别读、比赛读、自主读、示范读、展示读、师生合作读等多种形式的导读练习，使学生能有感情的进行朗读，并在读中体会到了美，感受到了朗读的快乐，喜欢朗读，最后达到熟读成诵，同时也在语言环境中完成了课后词语积累的任务。 本课的结构是总分总，重点指导学生的第2、3、4自然段。其中我把学习第2自然段作为第一课时的重点，第二自然段是按方位顺序具体介绍了天安门、广场及人民英雄纪念碑。由于文字的描述是抽象的，加之二年级学生的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强，所以要学生通过阅读课文明确建筑物之间的空间位置关系，是有一定难度的。为了让学生更清楚它们之间的关系，在学习这一段时我先让学生通读，使学生对本段的内容有一个全面的、直观的感知。接着请学生找出这段话中表示方位的词语，并把它划出来，通过这些词语让学生初步明确天安门、广场及人民英雄纪念碑的位置关系，然后用制作的图片请学生在黑板上动手放放，并要求一边放，一边按方位的顺序来介绍天安门、广场及人民英雄纪念碑，学生的印象深刻，也就掌握了它们之间的位置关系，自然就把第二自然段背诵下来了。这样让学生通过读读、划划、说说、放放把抽象变为直观，并调动了学生的手、脑、眼、口，参与到学习活动中来，加深了印象。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity