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《散步》 说课教案 教学设想： 这是一篇描写普通家庭生活的文章，作者对家庭对生命对人生的责任都有深入的思考，感情真挚，含义深沉。但对于初中低年级的同学来讲，学习课文仅从感情入手，往往会形成空对空的局面，收不到理想的效果。语文课尽量要从语言的学习入手，抓住语言表达上的突出特点，以语言学习和研究带动文本的研究，以文本研究促进知识传授和思维品质培养，达成情感的熏陶。 学习目标 1．了解语言在文章表达中的重要性，从词语的选用与句式结构两方面品味文章语言表达上“举轻若重”的特点。 2．感受文章字里行间的亲情与责任感。 教学重点：品味文章语言“举轻若重”的特点。 教学难点：小组活动时，寻找典型词句，体会文章语言“举轻若重”的特点和表达作用。 教学方法：在教师有效的指导下，学生运用自主探究的方法建构新的学习。 学习策略：朗读、圈划、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化。 教学时间：1课时 过程设计： 一、激发兴趣、导入学习 1．结合日常生活，引入学习。 出示问题：你们一家人经常一起散步吗？散步过程中发 生过什么有趣的事情？ （新知识的学习往往是在原有知识建构的基础上进行 的，以学生已有的生活积累为学习的前提，引导学生培 养自己积累生活、感悟生活的能力，给新知的学习构建 合适的背景，奠定教材和生活、作者与读者以及教师与 学生情感上有效沟通的基础，有利于新知的学习。） 2．朗读课文，整体