学习新课标,把握新要求——新课标下的口语交际及综合性学.ppt

学习新课标，把握新要求 ——新课标下的口语交际及综合性学习 定安县城南中学 莫贤富 《语文课程标准》明确指出 口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和交流的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 初中口语交际的目标、内容（6条） 1．注意对象和场合，学习文明得体地交流。 2．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 3．自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 4．注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。 5．讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。 6．讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、 有条理。能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。 （一）口语交际教学的现状 现状一：学生不善于倾听。 现状二：学生不善于说话。 现状三：学生不愿交际，不敢交际。 现状四：与人交流不注重文明、得体。 现状一：学生不善于倾听 听话能力不强，理解能力、概括组织能力差，没有真正学会听别人说话。 比如：有的同学上课听讲，抓不住重点；听别人讲话，不专心，弄不清别人的意图；有的听条理清楚的话还可以，听条理不那么清楚的就理不出头绪，抓不住重点；还有