优化教案设计,生成高效信息技术课堂.doc

优化教案设计，生成高效信息技术课堂 【摘要】 总所周知，教案设计是课堂教学的核心和灵魂，重要性毋庸置疑。教案设计在课堂教学中起着楼房框架一样的支撑作用，引导着一堂课的主要流程和知识的生成。当教师在口头表达能力和调控课堂能力等业务素质不相伯仲的情况下，课堂效果还是有高低之分，这主要是教案设计的质量存在迥异。一份优秀教案设计，能够很好地调动学生积极性，有效组织课堂，充分挖掘教材，利用教材，开发教材。本文结合笔者的具体实践，谈谈如何优化教案设计，生成高效信息技术课堂。 【关键词】 教案设计 优化 课堂 信息技术 生成 【正文】 小学信息技术五年级下册第8课《制作特色贺卡》，本节课教学内容丰富，难度适中，操作趣味性强，能体现学生审美情趣和表达爱心的能力，深受师生的青睐，常常被选中上信息技术公开课。这一学期，我有幸参加市镇两级同课异构活动，先后听了三节公开课，课题就是《制作特色贺卡》。上课的三位老师，口头表达能力和调控课堂能力不相伯仲，不过课堂的效果还是有高低之分。课堂效果有差异主要是因为三节课的教案设计存在迥异。总所周知，教案设计是课堂教学的核心和灵魂，重要性毋庸置疑。结合听课的所见所思和日常教学经验，综合三节课的优点和不足，谈谈如何优化教案设计，生成高效信息技术课堂。 一、结合贺卡实物，增强电子贺卡制作的真实感。 在吴老师的课堂中，课堂伊始，老师出示多种常见的贺卡，有生日贺卡、元旦贺卡、圣诞贺卡、春节贺卡等，向学生展示贺卡的大小和内容，使学生了解贺卡的构成，对贺卡的模样有清晰真实的把握，有效增强了制作电子贺卡的真实感，也提高了他们创作的欲望。从课堂效果反馈来看，学生学习积极性和主动性也比较高涨。因此，在这类课堂教学中，结合实物，强化真实感，有助于贴近生活和实际，提高教学效益。在教学制作电子报刊时，可以让学生课前收集几张报纸，让学生对报纸的大小、版面设计和布局有具体的了解，在制作电子报刊时有直观形象的参照，对于提高学习效率大有裨益。在教学制作小名片时，让学生交换自己的名片，鉴赏各种各样名片，了解名片的大小规格和呈现的内容。有了这些实物奠定了认知的基础，学生学习和创作名片的积极性就更高了。 二、结合教学内容，渗透人文素养教育，提高创作动力。 小学信息技术课堂不能简单地为技术而技术，而是要培养学生的信息技术素养，为适应当下信息社会的需要奠定基础。除了信息技术素养，我们还可以结合教学内容，适时渗透人文素养教育，提高学生的现代文明素质。卢老师在课堂的开头，向同学们展示了一组数据：一张纸质贺卡，消耗10克纸、1千克水，产生15克垃圾。他启发学生思考，全国如果每人一张纸质贺卡，消耗的水，产生的垃圾是多少。通过这样的展示和思考，相信对学生有巨大的冲击力，理解了制作电子贺卡的环保意义，更加积极主动地学习本课知识。 感恩教育也是本课可以挖掘的人文教育，启发学生思考，贺卡送给谁，要表达什么情感。引导学生在制作贺卡的同时，感恩养育之情，感怀朋友之情，使学生接受感恩和爱的教育，培养他们表达爱的能力。卢老师和吴老师在这方面都做得很好，引导学生选定一个具体的对象，比如妈妈、爸爸、老师、同学等，做一张贺卡送给他，表达自己的感恩之心。学生在老师的引导下，怀揣着对亲朋的祝愿和心意，认认真真地探究知识，开开心心地制作爱心贺卡。 结合教材，联系学生生活经验和社会现象，可以挖掘很多人文教育的素材。在教学画图软件时，可以创设“讲卫生，清洁校园”的活动主题，让学生在完成清洁校园任务的同时学会了橡皮擦、吸管工具、选择工具等使用方法。在教学Flash图层知识时，结合当下热门话题——垃圾分类收集，教育学生从小养成垃圾分类的习惯。在教学Flash逐帧动画时，结合交通灯知识，教育学生遵守红绿灯信号，增强交通安全意识。 三、任务多样性和个性化 在课堂教学中，如果能够准备丰富素材，提出多种任务，让学生根据自己意愿灵活选择任务，充分体现任务个性化，这样大大提升学生学习积极性和能动性。在卢老师的课堂上就呈现了这样精彩的一幕，学生从众多素材中挑选自己喜欢的，做最漂亮的贺卡，送给最亲近的家人或朋友。有的同学选择教师节素材，有的同学选择母亲节素材，有的同学选择同学友情的素材，有的同学选择父亲节素材。每一个学生有一个具体赠送贺卡的对象，制作活动不再是一项单纯的课堂任务，而是有血有肉，有灵气，有感情的活动。在教学艺术字时，老师讲解示范了插入艺术字的基本方法后，应该鼓励学生勇于探索尝试不同的艺术字样式，感受各种艺术字的精彩。名片制作、个性化课程表、个性化日历等都是体现任务多样性和个性化的恰当素材。我们可以在这些教学内容上多下功夫，优化教学设计，用多种颇具个性的课堂任务激发学生的积极性。 四、创设任务情景，引入文化主题性策略 黄振余老师倡导的信息技术文化主题性实施策略深受一