25养成读报的好习惯要点.doc

教学 要求 1.学会本课的生字、新词,理解词语的意思。能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.知道读报的好处以及如何读报。联系上下文,理解重点语句。概括课文的主要内容。 3.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。 重点 难点 1.联系上下文,理解重点语句。 2.概括课文的主要内容。 3.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。 教学 课时 一课时 养成读报的好习惯 ??这件事也许就发生在你的身边,也许就是你的爸爸、妈妈,或爷爷、奶奶,他边读报纸边烧菜,报纸还没读完,焦味却已充溢房间——原来读报读得着?迷了,把锅里煮的佳肴?忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。 段导读:用一种猜测的语气,形象地描绘了大人们读报着迷时的情景。 ??报纸竟有这么大的魔力吗?回答是肯定的。[①句中“竟”字的运用有什么巧妙之处?]爱读报纸的人都有这样的体会:假使这一天没有看报,就会感到浑身不自在。看报看到上瘾的程度,可真算是养成读报的习惯了。[②从这里的描述,我们可以看出什么?]有位名人说得好:“读报这件事,对于千百万人来说,几乎和吃饭一样必不可少。”[③你怎样理解这句话?] 段导读:提出并回答“报纸竟有这么大的魔力吗”这一问题。 ??报纸上有什么东西这样令人着迷呢?[④提出这个问题的目的是什么?]惊天动地的新闻,回肠荡气的故事,是不会天天有的。不过,形形色色的消息,五花八门的知识,同样会像磁铁一样吸引着人们。[⑤“形形色色、五花八门”说明了什么?]世界天天在变化,社会天天在发展,新人新事新科技层出不穷。这样,报纸就天天有新内容,每天都会使你有新的感受,给你新的启发。[⑥连用了六个“新”字,有什么用意?]报纸的诱惑力如此之大,怎可一日不读它呢?[⑦反问句表明了什么观点?] 段导读:提出并回答了“报纸上有什么东西这样令人着迷呢”这一问题。 　　(第1~3自然段):介绍了读报的重要性。 ??那么又该怎样读报呢?[句导读:由为什么读报到怎样读,简洁、醒目,直入正题。]过去一份报纸一般有4至8个版面?。如今,社会信息量比过去明显增大,有的报纸已达到或超过32个版面。[⑧版面数量的对比说明了什么?]每个版面的内容是相对固定的,一个人读自己喜爱的报纸,时间一长,各个版面的分工自然也就熟悉了。经常读报的人都知道,我们并不需要每天去细读每个版面。拿到报纸,我们可以先扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目,然后再选择自己感兴趣的内容细读一番。[⑨阅读时要讲究什么方法?] 段导读:介绍了读报的方法,要将精读与略读结合起来。 ??看报也要讲究?文明。如果是看集体或别人的报纸,看完后都应该想到还有人要看,所以要稍加整理,并放在一定的地方。另外,看完后最好去洗一洗手,以免沾染?油墨污垢?。[句导读:讲卫生,也是讲究文明的一种表现。] 段导读:看报时要讲究文明。 　　(第4、5自然段):怎样读报,读报既要讲究方法又要讲文明。 ??忠实的读者因经常读报,不仅乐趣无穷,而且开阔了视野,陶冶?了性情,有的人因此而走上成功之路。[⑩这句话告诉了我们什么?]毫无疑问,报纸是千百万人终身的良师和益友。[句导读:将报纸比作“良师益友”,而且是伴随终身的,再次让人感受到了报纸的魅力,以及养成读报的好习惯的必要性。] 段导读:报纸是良师和益友,使人从中受益。 ??勤读报,会读报,你就会和大千世界?息息相通。[做到“勤”和“会”,养成习惯,有什么益处?]这样的好习惯,我们从小就应该养成。[句导读:照应文题,指出养成好习惯,要从小做起。] 段导读:发出号召,鼓励我们从小养成读报的好习惯。 　　(第6、7自然段):说明勤读报、会读报的好习惯使人受益,我们应该从小养成。 1.学习本课的生字、新词,理解词语的意思。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.概括课文的主要内容。 4.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。 图片,投影。 一　,感知内容 1.初读课文,了解内容。 要求读准生字的读音,理解词语的意思,读通课文。 2.读准字音。 3.理解下列词语。 魔力:使人爱好、沉迷的吸引力。 息息相通:呼吸相关联,比喻关系密切。 回肠荡气:形容文章、乐曲等十分动人。 充溢:充满;流露。 佳肴:精美的菜肴。 陶冶:烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。 二　,给课文分段 第一部分(第1~3自然段):每天读报的好处。 第二部分(第4、5自然段):怎样读报。 第三部分(第6、7自然段):读报的收益。 1.学习第一部分。 (1)读第一自然段,思考:这段写了什么? 出示投影:原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。 ①你从“九霄云外”这个词体会到什么? (写出了读报着迷的程度,也说明报纸作为人的一种精