高中数学苏教版选修2-3第1章“计数原理”（1-3-2）课件.pptVIP

课堂讲练互动 课前探究学习 第2课时　组合数的性质和应用 【课标要求】 1．掌握组合数的两个性质． 2．进一步理解组合的意义，区分排列与组合． 3．熟练进行组合数的运算，熟练运用组合解简单的应用问题． 【核心扫描】 1．常见组合问题的求解．(重点) 2．实际问题的转化．(难点) 想一想　排列与组合的主要区别是什么？ 提示　排列要求取出的元素进行全排列，有顺序要求，而组合要求取出的元素组成一组，无顺序要求． 2．组合应用题 组合问题常有以下两类题型： (1)“含有”或“不含有”某些元素的组合题型：“含”，则先将这些元素取出，再由另外元素补足；“不含”，则先将这些元素剔除，再从剩下的元素中去选取． (2)“至少”或“至多”含有几个元素的题型：解这类题必须十分重视“至少”与“至多”这两个关键词的含义，谨防重复与漏解．用直接法和间接法都可以求解，通常用直接法分类复杂时，考虑逆向思维，用间接法处理． 题型二　有限制条件的组合问题 【例2】 男运动员6名，女运动员4名，其中男女队长各1名，选派5人外出比赛，在下列情形中各有多少种选派方法？ (1)男运动员3名，女运动员2名； (2)至少有1名女运动员； (3)既要有队长，又要有女运动员． [思路探索] 考虑选出运动员的限制条件，直接求解或分类计数． 题型三　组合应用题 【例3】 (14分)某篮球队有12名队员，有6名打前锋位，4名