南京博物院实践.docVIP

“概论”课内实践教学方案 一、实践目的 为了进一步加强学生对本程课内容，尤其是对党的十八报告提出的经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”社会发展格局规划的理解，提高教学的吸引力，在理论教学过程中开展课内实践教学。 二、实践内容 课内实践的内容主要是参观南京市部分爱国主义教育基地、博物馆、科技产业园、生态园区等。各任课老师可以根据班级情况，在统一的时间安排下灵活地开展课内实践活动。推荐参观地点： 序号 参观地点 1 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 2 中山陵园 3 雨花台烈士陵园 4 南京博物院 5 南京鼓楼科技园 附件1：参加实践活动学生名册 序号 姓名 班级 学号 联系方式 备注 附件2：实践报告书 金陵科技学院思想政治理论课 学生实践报告书 实践主题： 关于南京博物院的实践活动 所属课程： 概论 院系专业： 组 长： 学 号： 指导教师 金陵科技学院思想政治理论课教学部制 实践者基本情况 社会实践主题 关于南京博物院的实践活动 实践地点 南京博物院 主 要 参 加 者 姓 名 学号 所在院、系、专业、班级 二、实践报告（不少于1000字 南京博物院是中国三大博物馆之一，位于南京市玄武区中山东路321号，其前身是1933年蔡元培等倡建的国立中央博物院，是中国创建最早的博物馆、中国第一座由国家投资兴建的大型综合类博物馆，是大型综合性的国家级博物馆、全国综合性历史艺术博物馆。现为国家一级博物馆、首批中央地方共建国家级博物馆、国家AAAA级旅游景区和全国重点文物保护单位。?南京博物院占地13万余平方米，为“一院六馆”格局，即历史馆、特展馆、数字馆、艺术馆、非遗馆、民国馆。另全院设“六所”的研究部门，即考古研究所、文物保护研究所、古代建筑研究所、陈列艺术研究所、非遗保护研究、古代艺术研究所。 截止2010年，南京博物院拥有各类藏品42万余件（套），馆藏数量居中国前三，上至旧石器时代，下迄当代；既有全国性的，又有地域性的；既有宫廷传世品，又有考古发掘品，还有一部分来源于社会征集及捐赠，均为历朝历代的珍品佳作和备受国内外学术界瞩目的珍品。青铜、玉石、陶瓷、金银器皿、竹木牙角、漆器、丝织刺绣、书画、印玺、碑刻造像等所有文物品类一应俱有，每一品种又自成历史系列。 南京博物院“一院六馆”各有侧重：历史馆常设“江苏古代文明展”，全方位呈现江苏地区古代文明的发展历程；艺术馆按照艺术品的质地分类展陈馆藏珍品；特展馆重点打造一流水平的精品展览，包括引进的外展和以院藏珍品为主的主题展览；非遗馆通过动态方式展示江苏省国家级非物质文化遗产名录项目，邀请传承人现场演示传统技艺；民国馆重点展示民国时期首都南京的社会生活风情；数字馆以网络科技和现场互动相结合的方式，带给观众全新的古代文明体验。在办好基本陈列的同时，南京博物院每年还举办数十个临时展览，包括院藏文物专题展、其他省市的文物精品展、当代艺术大师的作品展以及国外有影响的文物及艺术品展等。南京博物院始终履行“提倡科学研究，辅助公众教育，以适当之陈列展览，图智识之增进”的立院宗旨，早在抗战时暂迁四川李庄期间就举办了“史前石器展览”等展览，1948年还与故宫博物院举办联合展览，观众达10万余人次。 新中国成立后的10余年间，南京博物院举办了“从猿到人”“中国历代陶瓷展”“社会发展史”“伟大的祖国古代艺术展览”“史前彩陶展览”“南唐二陵出土文物展览”“南京博物院的十年”等专题展览。1960年代初期，以“江苏历史陈列”为基本陈列，该陈列以近3000件的考古学、民族学文物和历史文献为主要展品，展示江苏地区的政治、经济、文化发展历史。后经修改、补充、提高，1989年更新为“长江下游五千年文明展”，将展示地区扩大到长江下游，包括苏、皖、沪两省一市和浙、赣部分地区。同时增加 “江苏考古陈列”、“我们的昨天——祖国的历史、民族和文化展”两个基本陈列。 三、老师评语 指导教师（签字）： 年 月 日 5