古文二则《孙权劝学》(教师版).docVIP

《孙权劝学》（一）（教师版） 课型：新授课 主编：夏慧 授课时间： 月 日 编号： 【导入新课】 司马光（1019－1086）字君实，北宋政治家，史学家。 【解读目标】 1、掌握文言词汇。 2、会翻译全文。 3、分析人物特点。 4、理解文中道理 【资料链接】 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 【基础突破】 吕蒙méng 卿qīng 当 涂dāng tú 即jí 邪yé 涉shè猎 更gēng 【综合提升】 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 疏通文意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事，不能不学习！”吕蒙以军中事务太多为借口推辞。孙权说：“我哪里要你研究儒家经典成为博士呀！只不过应当广泛浏览群书，了解过去的历史。你说事务多，谁能像我（有那么多事务）？我经常读书，自认为（读书对我）大有教益。 【知识梳理】 解释黑色的字词． 权谓吕蒙曰 对……说，告诉 卿今当涂/掌事 执政、掌权。掌管事务。 蒙辞以军中多务 推辞，借口。 事务。 但当涉猎，见/往事耳 了解。 历史。 译文：广泛浏览群书，不作深入研究。 孰/若/孤 谁。 比得上。 才干和谋略。 卿今者才略，非复吴下阿蒙 比喻才疏学浅。 士别三日，即/更/刮目相待 读书人。 就。 重新。 换一种眼光看问题。 2 辨析下列一词多义 蒙辞以军中多务 接口，推辞 撰长书以为贽，辞甚畅达 言辞 不辞而别 告别 蒙乃始就学 从师 自是指物作诗立就 完成 避重就轻 靠近 及鲁肃过寻阳 到 能面刺寡人之过者 过失 过故人庄 探访 以其境过清 过于 及鲁肃过寻阳 到，等到 徐公何能及君也 比得上 望尘莫及 赶上 目之所及 达到 即更刮目相看 重新 少不更事 经历 半夜三更 两时一更 肃遂拜蒙母 于是 桓侯遂死 终于 天遂人愿 顺 【课后反思】 【复备栏】 【复备栏】 【复备栏】 《孙权劝学》（二）（教师版） 课型：新授课 主编：夏慧 授课时间： 月 日 编号： 【导入新课】 这节课我们继续学习《孙权劝学》 【解读目标】 1、分析人物特点。 2、理解文中道理 【资料链接】 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 【综合提升】