以兴趣促阅读.docVIP

用兴趣提升小学英语阅读能力 ——浅谈我的英语小学阅读教学 中山市杨仙逸小学体育路学校 祝娟 摘要：结合现在所任教的开心英语版教材，根据平时阅读教学的经验，探讨小学英语语篇阅读教学的有效途径，发现在小学英语阅读教学中，兴趣起到很大的作用。关键词：阅读教学；学习策略；技能；兴趣；语言结构；语篇实体 在我的小学教学生涯中，最为头疼的就是阅读教学，有些能力强的学生稍稍一点拨就会，可是对于某些孩子来说，阅读是英语最大的难关，他痛苦，我更痛苦。如何提高这部分孩子的英语阅读能力，成为我阅读教学首要目标。特别自2014年开心英语版教材改版开始，每课增加了两篇的阅读拓展，更有利于我对英语阅读的教学的研究。 在刚开始进行 Reading 或者 More reading 的时候，我先把阅读语篇当成口语教学来教。在pre-reading的时候，我就开始反复放录音，直到学生能正确发音，在课堂上，将所有出现的生单词挑出，进行一一讲解。课后再花时间，检查学生是否能熟练朗读并能完成课本上的阅读检测任务。表面上学生通过反复听读，掌握了语篇。但实际上，学生掌握的只是表面的语篇，在学习方法和学习策略上所获无几。这样弄下来我辛苦，学生对英语的学习兴趣大大折扣。后来我就另辟蹊径，决定把阅读语篇当成语法知识课进行教学。将语篇中的语法点单独提出，把阅读语篇当成一篇篇课文进行教学，让孩子在遇上水平上有所提高，可是发现这与他们的认识发展水平相违背，同时有失去了语篇的背景，课堂沉闷而无趣，无法激发学生的积极性。最终我发现在阅读教学中，教师的重要任务是激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，使其形成有效的学习策略。 其实小学英语语篇阅读材料篇幅不长，设计的话题和语言都比较符合该阶段的学生。在阅读教学过程中，有时候我会通过围绕语篇的主题及难点词句展开，既可以激活学生原有的语言知识及背景知识的存储，又可以帮助学生解决语言理解上的困难。例如：《开心学英语》教材Unit 5 My Favorite Activities中的Reading and writing, 有两篇关于介绍自己的 favorite activities，并且是以e-mail的形式来展示的，而且课后还有完成自己的e-mail,这个对于学生较为困难。于是上课时我展示了老师的favorite activities，把文章当中难点单词很句型都放进了我的文章当中，以QQ邮件提醒的背景音乐来巧妙引入电子邮件，笔者学生既感到熟悉，又感到兴奋。学生立刻有了学的兴趣，课堂效率立刻提升，特别是在布置作业让他们单独写一份真实的e-mail给我时，非常积极。又比如六年级下册，《 Monkey King fights White Bone Master》Unit 5 My Favorite Activities中的Reading and writing,我会让学生一定要完成下面的这个表格。使学生在阅读的时候既能有目的地去读，也能让学生从这些问题中感知语篇的大意，做到心中有底，为后面精读语篇打好坚实的基础，掌握一些阅读的技巧。学生一旦觉得文章简单化了，就会有信心和兴趣去完成接下来的阅读任务。 Name Age Country Likes How often With Sam Xiaofang 所以我的阅读第二步，渗透知识，有备而学，让学生满怀信心和兴趣去做阅读。 古语说，书读百遍，其义自现。在小学英语语篇教学中也同样适用。不过百遍是夸张了，但正确的阅读方法，却是能起到事半功倍的效果。通过布置任务，让学生有目的地泛读，对语篇大意有所了解，在任务中渗透知识，做到了有备而学。我一般都会针对所读语篇的细节引导学生精读，通过阅读获取语篇的具体信息或细节性信息，从而更深入地理解语篇意义。在阅读教学中碰到生词和语法该如何来处理呢？可以是遇到生词就教，在教的过程中让学生通过上下文来理解单词的意思，或者通过小组讨论的形式去解决。当然，也可以通过重设情境来实现难点突破，同时在精读过程中利用朗读纠正学生语音，语调等发音层面的问题。例如，六年级下册《 Monkey King fights White Bone Master》Unit 5 My Favorite Activities中的Reading and writing，在课后我布置了开放性的作业，让学生根据已掌握的新知识，e-mail给他们想给的人，老师，朋友，父母，并拍照留下回忆，也许是人生第一封英文的e-mail。让学生体会到运用知识的乐趣，激发阅读的兴趣。所以第四步，挖掘情感，提升内涵。 授人于鱼，不如授人于渔。教师不仅要让学生形成语篇意识，建立语篇语言结构，还要在语篇教学中注意阅读技巧的传授，通过阅读前准备，阅读中理解，阅读后领悟，使学生形成有效的阅读策略，