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大仓老师——教学设计
26、大仓老师
陈 强
【教学目标】
自主学习字词，在具体的语言环境中理解“啧啧赞叹、若无其事、”等词语的意思。
2. 能正确流利朗读课文，有感情地朗读描写大仓老师的重点语句。
3. 学习记叙大仓老师的两件事，品读关键词句，感受大仓老师有活力、幽 默、真诚、正直的性格特点，初步了解写人课文的写作方法。
教学难点：
通过对重点词句的理解来体会人物的性格特点。
教具准备：
多媒体课件
【教学过程一引入学生,每天都要跟老师打交道好的老师会使对学习产生积极的向上的态度今天我们就要来学习一篇课文,这篇课文讲述的就是一位受作者欢迎的老师这位老师的名字就叫做《大仓老师》板书课题 大仓老师下面词语。 拘谨 咳嗽鞠躬 啧啧 惊讶讽刺 嘲笑“大仓老师穿着一身制服，留着平头。”这句对大仓老师的外貌描写可以看出大仓老师是个怎样的人？。“我就是刚才介绍的大仓。名字叫大仓，可家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业，今年２２岁，请大家和我交朋友。”这是大仓老师的语言描写，你可以看出大仓老师是个怎样的人？“只见他一下子跳上领操台，开始讲话简短的致词完了，他一鞠躬，轻快地跳下来。”这是大仓老师的动作描写，可以看出大仓老师是个怎样的人？突然有人站起来表示异议：“老师，川本老师说过，‘俺’是下等人讲的，不能用。”春美又一次站起来，脸色发青。他撅着薄薄的嘴唇说：“老师，不是说不可以用‘俺’这个词吗？”听那语气，似乎是要强迫大仓老师接受他的意见。大仓老师用这个格外大的俺字,是在告诉市太,俺是可以用的,老师支持你;同时也批评了春美看不起穷人,不尊重同学的言行,教育同学们不应该嘲笑,而应该支持市太（2）大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿，答道坦诚正直附板书开学致坦诚 大仓老师语文课上 正直 6
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