人教版二年下数学教案.docVIP

课题 表内除法（一）平均分 课型 自主探究 主备人 邢常鸿 课时 2 学习目标： 1让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。 2通过操作、交流，自主探索解决问题的办法，体验解决问题策略的多样化。 3初步感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用的意识。 学习重难点：在实践中建立平均分的概念。培养学生解决问题的能力和意识。 学习过程 指导、点拨 我预习，我快乐 一、自学思考。 1、有9个梨平均放进3个盘子里，每盘放（ ）个。 2、每份分的（ ），叫平均分。 3有20个球，平均分成（ ）份，每份是（ ）个。 二、尝试解决 1、小丽有24个圆片。请你帮她分一分。 ⑴每2个一份，可分成（ ）份。 ⑵每3个一份，可分成（ ）份。 ⑶每4个一份，可分成（ ）份。 ⑷每6个一份，可分成（ ）份。 ⑸每8个一份，可分成（ ）份。 一创设情境，谈话引入 1小朋友你们喜欢春游吗？喜欢去哪里春游？ 师：瞧！图中的小朋友也去春游啦！请小朋友仔细观察画面，你获得了什么信息？图中的小朋友碰到了什么问题？ 二、探求新知，解决实际问题 学习例3。出示例3主题图分组探讨解决“租几条船”。 师：你能应用你收集的信息帮他们解决租船问题吗？你有什么办法？ 学生四人小组讨论后交流本组解决问题的办法和结果。全班交流反馈，及时评价。 小结：这个问题