人教版二年级下册语文15画风doc.docVIP

学科 语文(第 4 册） 备课 教师 董绿梅 授课 时间 第 周 月 日 教学内容 15画风 教学目标 1．通过联系身边人的姓名及已掌握的识字方法，会认7个生字，正确书写12个生字。? 2．朗读课文，通过抓课文中的重点句子，探究文中三个小朋友画风的方法，从而唤醒学生已有的生活经验，进行创作画风。? 3．学做生活的有心人，用心观察和发现，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。? 教学重点 有感情地朗读课文，理解三个小朋友画风的方法，感受大自然中事物随风而动的特点，积累语言。? 教学难点 引导学生朗读感悟文中小朋友的创意，同时提高学生积累运用语言的能力。 教学准备 课件 教 学 过 程 第一课时 一、谜语导入，激发兴趣 1．猜谜语（解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜 谜底：风）?（原来想由说说一幅画引入，考虑到我们孩子的说话能力弱，不宜放在上课伊始，就引用一首关于风的诗导入，加上风的漫画，风的声音，应该更有利于调动孩子的积极性，集中孩子们的注意力。） 2．播放风的声音，板书课题“风” 风是怎么样的？（看不见、摸不着、没颜色、没气味） 怎么画出风来呢？有三个能干的小朋友能画出风来，是哪三个小朋友在画风呢【出示：课文第一自然段】 自由朗读，抽读。?你能响亮地喊出他们的名字吗？ 3．【出示：宋涛、陈丹、赵小艺】? 想一想、找一找