中职护生护理学基础操作初步学习中的 潜在需求分析.pdfVIP

调查报告 卫生职业教育 Ｖｏｌ．34 ２０16 Ｎｏ．20 中职护生护理学基础操作初步学习中的 潜在需求分析 黄 瑛，吴育凌，张红梅 （龙岩 卫生学校，福建 龙岩 364000 ） 摘 要：通过问卷调查本校刚结束护理学基础（以下简称护基）课程的二年级护生学习护基操作的情况，分析护生在初步学 习护基操作中的潜在需求，为护基操作巩固学习阶段的护基强化训练模式的设置提供依据，以达到满足护生学习需求、更好 地提高中职护生多方面素质的目的。 关键词： 中职护生；护理学基础；操作学习；潜在需求 中图分类号：G526.5 文献标识码：B 文章编号：1671 1246（2016 ）20 0138 02 护理教育今后的趋势是以提高护理人员素质作为主导目 法、护生对护基操作学习的自我评价，并以输液操作为代表，通 标，在培养护士良好护理理论知识和技能的基础上，注重心理 过在两种不同药液的输液操作中护生核对解释的表述情况来 素质和人文素质的培养，使其在变化和竞争中具有较强的社会 了解护生在护基操作中的语言沟通情况，同时通过护生在输液 适应能力[1] 。 然而当前中职护生由于基础知识薄弱、学习热情不 操作中对各方面问题的关注情况来了解护生将理论知识与操 高、思想独立却反叛等特点[2] ，给中职护生素质的培养增加了不 作相结合的情况。 发放问卷 338 份，收回有效问卷 336 份，有效 少难度。 如何构建更有利于提高中职护生素质的教学模式成为 问卷回收率 99.4% ，并对问卷进行统计分析。 其中甲组 151 人， 中职卫校面临的一大难题。 本研究以人为本，从护理专业最基 乙组 96 人，丙组 89 人。 本的护理学基础（以下简称护基）操作的学习入手，分析护生在 2 问卷调查结果分析 初步学习护基操作中的潜在需求，为护基操作巩固学习阶段的 2.1 增加护基操作的趣味性需求 护基强化训练模式的设置提供依据，现介绍如下。 调查显示 （见表 1），将近 3/4 的护生非常赞 同“护基操作很 1 研究对象与方法 重要” ，但只有 1/4 左右 的护生非常赞 同“护基操作很有意思” ， 将本校护理专业二年级 3 位教师任教的 7 个班级的护生 说明护基操作在护生心中很重要 ，但吸引力相对较弱，不利于 作为研究对象，共 338 人，年龄 16～19 岁，其中女生 331 人，男 充分激发护生学习护基操作的热情。 因此，增强护基操作的趣 生 7 人。 按任教教师的不同分为甲、乙、丙 3 组，在护基课程结 味性成为护生的潜在需求。 束后的一周内进行问卷调查， 了解护生对护基操作的相关看 2.2 增加课外学习主动性的需求 表 1 护生对护基操作的相关看法 非常赞 同 赞 同 不赞 同 相关看法