小学语文苏教版二年级上册第四单元.doc

小学语文苏教版二年级上册第四单元 11狐狸和乌鸦 市中区文化路小学 张婷 一、教学目标 　1.学会本课“棵、叼、赔、差”等10个生字和由生字组成的新词。 　2.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文、复述课文。 3.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。　 二、教学重难点 教学重点 ：理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应。 教学难点：理解课文的寓意，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 三、教学准备 多媒体课件、图片。 四、教学过程 环节一 、 创设情境，初读感知。 （一）激发兴趣，谈话导入 1．孩子们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们看(在黑板上贴狐狸和乌鸦的图片)齐声告诉我它们是谁啊？ 看到了它们，你们会想到些什么？（自由交流）（预设：狐假虎威等成语） 2.孩子们，这两只动物，一个在树上，一个则在树洞里，它们之间会发生怎样的故事呢？今天就让我们一起走进《狐狸和乌鸦》这个故事。（板书课题，齐读） （二）初读课文，学习字词 。 1．老师播放课文的录音，激情感染。 　 2．同学们听的真认真，快来自己读一读课文，认识认识狐狸和乌鸦吧。 要求：（1）给每个自然段标上序号。 （2）遇到不认识的字，一定要仔细看清拼音，把字音读准确。 （3）先一句一句地读，等把句子读通顺了，再一段一段地读。 3.过渡：大家读得这么认真，文中的生字宝宝忍不住从文中跳出来，想和大家交朋友，你认识他们吗？自己先练一练。 课件出示词语： 出示带拼音词语： 叼 肉 棵 珠 刚 转 赔 脸 麻 差 (1)自己先读读这些词语。 (2)在字音上，你有什么要提醒大家的? 学生相互讨论、交流。 叼、转、脸：都是三拼音节 珠、转：是翘舌音 (4)指名读，开火车读、男女生比赛读、齐读。 (5)过渡：现在老师把生字宝宝的拼音帽子脱掉，你还会读这些字吗? 自读，指读，齐读。 3.过渡：大家真聪明，生字宝宝把他的朋友也带来了，你还认识吗？’ 出示词语：叼着 一片肉 直流口水 刚一开口 眼珠一转 赔着笑脸 摇摇尾巴 一棵树 漂亮 麻雀 差多了 （1）指名读，齐读，开火车读。 （学生行为预设：“差多了”的“差”字学生容易将四声读成一声,指导学生看准字音的声调，反复练读直到读正确为止。） （2）生字词小朋友们读的声音响亮，字音准确，那么现在把这些生字词带到句子中，你们也能有信心读好吗？小提示：朗读时，脑海中想象故事当时的情景，你会读得更好。 出示句子：他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。 指名读、齐读、比赛读 （指导学生朗读：注意句中多处平翘舌的发音。“馋得直流口水” 看图理解并有感情地朗读。） 出示段落：狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！” （指导学生朗读：注意句子中轻声字的朗读及句子的停顿。） 4.字、词、句、段都没有难倒同学们，请大家接下来自由朗读课文，看看课文是怎么讲述狐狸和乌鸦的故事的。 （自由读、分自然段读） (1)这篇课文讲了狐狸和乌鸦的什么故事啊？（指名回答） (2) 通过课文的朗读，你读懂了什么？明白了什么道理？ （学生在读懂课文的基础上，初步感知课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。） 环节二、精读理解，重点感悟。 品读对话，学法指导。 狐狸特别想吃那片肉，所以它就去想办法了。课文的2---5自然段就写了这个过程。 请同学们打开书，边读边画。 自主学习后，小组合作讨论 3.交流： 学法指导： 学习第一次对话 （1）指名读 （2）“眼珠一转”说明什么？ （3）随文识字“转” “専”（专）是“轉”（转）的本字。専（専），甲骨文像手转纱轮。当“専”的“转轮”本义消失后，金文再加“車”另造“轉”（转）代替。造字本义：让轮子飞旋、滚动。篆文承续金文字形。 （4）狐狸是真心向乌鸦问好吗？出示：您好 （5）感情朗读 （6）乌鸦什么反应？出示：没回答 学法小结：抓动作、语言、神态、心理等关键词方法理解课文主人公形象。 （二）朗读感悟，学练结合。 1.出示学法指导： 2.师：根据我们刚才总结的方法你能好好读读第二、三次对话吗？ 生交流。 （预设： 组织讨论：狐狸说的这些话是真的吗？从哪里可以看出？它为什么要这样说？乌鸦开始为什么不作声？后来看了一眼还是不作声，这“看了一眼”是什么意思？乌鸦最后