2017年高考数学三轮讲练测核心热点总动员：专题10 导数的几何意义与应用（新课标版）（原卷版）.docVIP

2017年高考三轮复习系列：讲练测之核心热点 【全国通用版】 热点十 导数的几何意义与应用 【名师精讲指南篇】 【高考真题再现】 1.【2014全国卷2理】设曲线y=ax-ln(x+1)在点(0,0)处的切线方程为y=2x,则a=（） A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 2.【2014全国卷1文】设函数,z曲线处的切线斜率为0 求b;$来源： 3.【2014全国卷2文】已知函数,曲线在点处的切中·华.资*源%库 线与轴交点的横坐标为. 求； 4.【2015全国卷1文】已知函数的图像在点处的切线过点,则 5.【2015全国2卷文】已知曲线在点处的切线与曲线相切, 则 . 6.【2015全国1卷理】已知函数,当为何值时,轴为曲线的切线. 7.【2016全国卷3理】已知为偶函数,当时,,则曲线在点处的切线方程是_______________. 8.【2016全国卷2理】若直线是曲线的切线,也是曲线的切线,则 . 9.【2016全国卷3文】已知为偶函数,当时,,则曲线在点处的切线方程是________________________. 10.【2016全国卷2文】已知函数. （1）当时,求曲线在处的切线方程； （2）若当时,,求的取值范围. 【热点深度剖析】 从近几年的高考试题来看,导数的几何意义是高考的热点,几乎年年都出题,题型既有客观题,又有解答题,试题多以二次函数、三次函数及对数函数为载体,难度中档左右,如出现在解答题中一般是解答题的第一问．在2014年高考中,无论是客观题、解答题都是根据切线求参数取值,难度较小；2015年高考中依然是根据切线方程求参数取值.2016年全国卷2,3都考查了切线问题,且首次考查了公切线问题,预测2017年高考仍将以导数的几何意义为背景设置成选择题或解答题第一问,理科难度有可能增加,其中根据切线条数求参数范围近几年全国卷中一直没有考查,请考生重视．中/华-资*源%库 【重点知识整合】 导数的概念与几何意义 （1）导数的定义：设函数在处附近有定义,当自变量在处有增量时,则函数相应地有增量,如果时,与的比（也叫函数的平均变化率）有极限即无限趋近于某个常数,我们把这个极限值叫做函数在处的导数,记作,即. 注意：在定义式中,设,则,当趋近于时,趋近于,因此,导数的定义式可写成 . （）导数的几何意义： 导数是函数在点的处瞬时变化率,它反映的函数在点处变化的快慢程度. 它的几何意义是曲线上点（）处的切线的斜率.因此,如果在点可导,则曲线在点（）处的切线方程为 注意：“过点的曲线的切线方程”与“在点处的切线方程”是不相同的,后者必为切点,前者未必是切点. 导数的物理意义： 函数在点处的导数就是物体的运动方程在点时刻的瞬时速度,即 【应试技巧点拨】 利用导数求切线问题中的“在”与“过” 在解决曲线的切线问题时,利用导数求切线的斜率是非常重要的一类方法.在求解过程中特别注意：曲线在某点处的切线若有则只有一条,曲线过某点的要切线往往不止一条；切线与曲线的公共点不一定只有一个.因此在审题时应首先判断是“在”还是“过”.若“在”,利用该点出的导数为直线的斜率,便可直接求解；若“过”,解决问题关键是设切点,利用“待定切点法”,即：设点A（x,y）是曲线y=f(x)上的一点,则以A为切点的切线方程为y－y=f,再根据题意求出切点. 【考场经验分享】 函数切线的相关问题的解决,抓住两个关键点：其一,切点是交点；其二,在切点处的导数是切线的斜率．因此,解决此类问题,一般要设出切点,建立关系——方程(中/华-资*源%库组)．其三,求曲线的切线要注意“过点P的切线”与“在点P处的切线”的差异．过点P的切线中,点P不一定是切点,点P也不一定在已知曲线上；在点P处的切线,点P是切点． 【名题精选练兵篇】 1．【2017东北三省三校高三第二次联考】已知函数是定义在的可导函数, 为其导函数,当且时, ,若曲线在处的切线的斜率为,则（ ） A. 0 B. 1 C. D. 2．【四川省成都市2017届高三第二次诊断性检测】若曲线（为常数）不存在斜率为负数的切线,则实数的取值范围是（ ） A. B. C. D. 3．【山西省太原市2017届高三模拟考试（一）】设函数与有公共点,且在公共点处的切线方Z程相同,则实数的最大值为（ ） A. B. C. D. 4．【2017届河南省新乡市高三第二次模拟测试】函数图象上不同两点处的切线的斜率分别是,规定叫做曲线在点与点之间的“弯曲度”．设曲线上不同的两点,且,若恒成立,则实数的取值范围WWW.是（ ） A.