将APP资源引入高职英语教学的创新研究.pdfVIP

职业教育研究 201 6. 9 课程与教学 69 将APP 资源引入高职英语教学的创新研究 刘琳 （广州市机电技师学院 广东 广州 510430 ） 摘要：将 A P P 资源引入课堂是技工院校高职英语教学的新探索。 文章通过调查问卷引发对A P P 资源运用于 英语课堂的思考，通过分析 A P P 资源特点、探讨 A P P 资源与高职学生特点的切合性等，从多方面论证了 A P P 资源 运用在高职英语课堂的可行性。 文章重点论述A P P 资源在高职英语课中的实施策略， 将 A P P 与英语课堂有机结 合，并尝试性提出一些创新性的想法，展示A P P 与英语教学相结合的过程。 关键词： 资源；高职 校；英语教学；英语课堂 A P P 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G712 A 1672 5727 2016 09 0069 05 APP 英文全称 application ，应用程序之意。 根据 用目的。 结果显示， 使用数量居前三位的APP 依次 百度百科的解释， 就是“针对手机等移动连接到 是：影音视听类、购物理财类、通讯社交类。 虽然学生 APP 互联网的业务或者无线网卡业务而开发的应用程 运用APP 是为了娱乐、购物、社交等，但92.6% 的学生 序。 ”现代信息技术的迅猛发展推动教育思想和教学 认为在英语课堂上使用APP 资源， 对自己的学习会 资源的不断革新。 APP 与课程教学的深度融合，是现 有积极影响。 代教育技术与现代教育思想相互融合的产物。 如何 第 11 19 题是对英语学习方面所做的调查。 调 将 引入高职英语教学之中，笔者略陈己见，希望 查结果显示： 资源对学生的英语学习有很大的帮 APP APP 能够对高职英语教学方法的改革创新提出有意义的 助。 62.3% 的学生认为，利用APP 资源有助于提高英 建议。 语听说能力。 在第 12 题“如何获取生单词词意”的调 查中， 的学生利用手机英汉词典移动 获取 70.3% APP 一、APP 资源运用于英语课堂的调查分析 词意；在阅读方面， 的学生认为，通过移动 60.8% APP （一）问卷调查及分析 学习资源可获得大量的英语阅读材料，有助于英语阅 为了解APP 资源在高职英语课堂的应用情况， 读能力的提高； 的学生希望能在教师指导下使 90.6% 以及师生对于在课堂上运用 资源的看法， APP 2015 用APP 辅助学习。 年 月，笔者在所任教学校进行了“ 资源是否应 6 APP