观察实验数学模型和公理化方法.pptVIP

刘立 清华大学STS中心 liuli66@tsinghua.edu.cn 12 观察实验、数学模型和公理化方法 1 科学观察 2 实验方法 3 非逻辑方法：灵感和直觉 4 数学模型方法 5 公理化方法 1 观察方法 观察是一种获取科学事实的方法。 天文观察：日食、月食、彗星（哈雷）、行星（开普勒）、河外星系的红移（哈勃）等天文现象； 地理观察：如徐霞客（游记），极地探险； 生物观察：从蝌蚪到青蛙；从受精卵到胎儿，王阳明“格”竹子； 定义：人们通过感官或借助科学仪器，有目的的、有计划的感知处于自然状态下的对象，以获取科学事实的一种研究方法。 观察方法的作用 1 为科学研究打下坚实的基础。通过观察“拿证据来”。如达尔文与生物进化论；竺可桢与物候学；开普勒与行星运动三大定律 2 充当检验假说、发展理论的重要手段。 如相对论中的“光线弯曲”（1919年日食观察时得到证实）；大爆炸理论中的哈勃红移（哈勃已观察到）、3K背景辐射（BELL实验室的科学家已观察到）、反物质（丁肇中阿尔法粒子磁谱仪，在搜寻中） 一个哲学命题：观察渗透理论 “观察”《红楼梦》：道学家（满纸是“淫”）、才子佳人（缠绵的爱情）、革命家（排满）、流言家（宫廷秘史）（鲁迅：因人的眼光不同，而读出不同的东西） 生活中：情人眼里出西施；及其他 观察两幅图（下页）： 是美女还是老太？ 是羊头还是鸟嘴？ 请问： 你是否发生了“格式塔转化”？（Gestalt swift） (如果你对这个术语不理解，请上网查一下，DIY PLS.） 观察渗透理论：为什么？ 观察，不仅是一个信息接受的过程，同时也是一个信息加工的过程。这个加工过程必然与观察者的知识背景、生活经验、心理定势等“理论”联系在一起的。 对观察结果的陈述，要用到语言，而语言是与理论相联系的，如专业术语。 因此，不同的观察者对同一个对象或过程的观察，会得出不同的结论。 观察方法的局限性 “眼见为实”，一定这样吗？最简单的反例：插在水里的筷子，弯曲了吗？ 恩格斯：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明其必然性的。”“必然性的证明是在人类活动中，在实验中，在劳动中。” 观察的不足，将由实验来克服。依靠实验方法，并借助理论思维，才能达到“必然性”的证明。 2 实验方法 历史上若干著名的实验： Michelson-Morley 实验 关于以太漂移的实验 Millikan油滴实验 测定电子的电荷 Hertz验证电磁波的实验 Miller模拟实验：原始大气—生物小分子 Recombinant DNA（H.Boyer and S. Cohen, 1973） 克隆羊（1997年，2003年安乐死） 定义及分类 实验是人们根据一定的科研目的，利用科学仪器设备，人为地控制或模拟自然现象，使自然过程或生产过程以纯粹、典型的形式表现出来，以便在有利的条件下进行观察、研究的一种方法。 分类：根据实验结果性质：定性实验，定量实验，结构分析实验；根据实验功能：析因实验，对照（双盲）实验，判决实验。 析因实验的一个例子：SARS的元凶是谁？ 洪涛院士与衣原体的发现 钟南山的研究及对衣原体的怀疑 国际上对冠状病毒的发现（图，下页） 判定冠状病毒是SARS元凶的“科赫原则”（下下页） 就是它！ 科赫原则：要判定一种病原体，必须同时满足四个条件：第一，必须在所有病人身上发现该病原体；第二，必须从病人身上分离并培养出该病原体；第三，把培养出来的病原体接种给动物，动物应该出现与病人相同的症状；第四，从出现症状的动物身上能够分离培养出同一种病原体。 荷兰一实验室进行了动物实验：在猴子身上进行实验，证实导致SARS的病毒是冠状病毒。 2003年4月16日WHO召开新闻发布会，宣称：科赫原则已经得到满足，SARS的元凶就是它：冠状病毒！ 实验方法的作用 简化和纯化研究对象； 强化和激化研究对象； 再现、加速、延缓或模拟变化过程 实验的一个重要特性：可重复性 1 实验可重复的一个例子：丁肇中发现了一种新的基本粒子，命名为J粒子；另一位科学家亦发现了一种新粒子，泊塞 粒子。经比较，它们是同一种粒子，合称为J/泊塞粒子。因此共获诺贝尔奖。 2 不可重复的一个案例：冷聚变（见后述）。 冷聚变：试管里的太阳？ 冷聚变：一举成名天下知 爆炸新闻：试管里的太阳 1989年3月23日，美国犹他大学的两名化学家举行新闻发布会，宣称：他们在试管里实现了核聚变！ 这一发现无异于发现了新的金矿，引发了淘金潮，人们仿佛看到遍地都是黄金。 随后，引起1000家实验室从事冷聚变研究。 释放核能的两种方式 裂变和聚变 裂变，是使原子核分裂，它是商业核电站和核武器原子弹的能源。 聚变，两个氢原子核发生碰撞，发生聚合。太阳的中心和氢弹爆炸，是核聚变。 核聚变，必须克服两个原子核