把握全国新课标Ⅰ卷的命题特点 提高模块3、4第一轮复习的实效.ppt

2016年全国Ⅰ卷·39题（答案） 39.（3）树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗；勤奋学习，掌握为国家。社会、为人民作贡献的本领；深入社会实践，在实践中增长才干。 开放性答案，也是“有章可循”的！ 知 行 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。 纪录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的；有传承诚信为本，诚实待人村风的；有秉持积善成德、助人为乐精神的；有倡导邻里和睦、守望相助的；有崇尚生命、敬畏自然的..... 《记住乡愁的》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一副生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验...... 2015年全国新课标Ⅰ卷·39题（材料） （1）培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（12分） （2）运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。（10分） （3）在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。（4分） 2015年全国新课标Ⅰ卷·39题（设问） 被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育他常常深情地回忆自己的中学生活： 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本．学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词。音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书．有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励．民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。 进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。 2014年全国新课标Ⅰ卷·39题（材料） （1）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（10分） （2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。（12分） （3）结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。（4分） 2014年全国新课标Ⅰ卷·39题（设问） （2016年）结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。 （2015年）培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。 （2014年）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。 特点： 要求结合材料进行分析原因或意义。 考查的知识点跨度大，对知识综合运用的要求提高。 对分散思维方法和探究论证能力的要求较高。 三年全国新课标Ⅰ卷39题《文化生活》的命题特点 加强审读能力训练，要求审题能较快地从背景材料中，准确获取和解读有效信息，从设问中明确所需调动和运用的知识点。 要求熟练掌握考点的陈述性知识，注意相关知识、相同知识、相似知识之间的内在联系，要做到知识之间的融会贯通。 要有意识地重构《文化生活》考点的知识体系，进行专题归类的复习，如 “教育”、“中国传统文化”、“社会主义核心价值观”等专题。 始终都坚持理论联系实际的原则，对社会文化现象要求考生运用所学文化知识或知识库知识加以分析、论证和探究。 对第一轮《文化生活》复习的启示 （2016年）结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。 （2015年）运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。 （2014年）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。 特点： 偏重小角度命题，调动和运用的