7课《背影》课件1要点.ppt

学习目标 1.反复朗读课文，理清文章的线索。 2.理解文章中父亲的四次“背影”，学习人物在特定环境下的细节描写。 3.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 1.借助课下注释和资料链接了解作者情况及写作背景，勾画积累重要信息。 2.大声朗读课文，标明段落层次用红笔标出你认为需要重点识记的字词，圈出不认识好不理解的字词，读完课文后查字典，并在课本上注音或解释。 3.思考： (1)文中一共几次提到父亲几次背影？请在文中标注出来。说说作者主要写哪次背影?用简洁的语言概括。 (2)本文表达了怎样的思想感情？ 自学指导 自 学 检 测 精讲点拨： 注音：交卸 xiè 奔丧 sāng 跟死了人有关的事读sāng 另读sàng 丢掉，失去的意思。 差使chāi 另读：chà 差错；chā 差价；cī 参（cēn）差不齐 狼藉 jí 另读：jiè 慰藉 踌躇 chóu chú 迂腐 yū 颓唐 tuí 琐屑 xiè 蹒跚 pán shān 簌簌 sù 擦拭 shì 举箸 zhù 2.“背影”在文章中共出现四次，开头设疑——点出背影 ；望父买橘——刻画背影 ；父子分手——惜别背影 ；结尾思念——照应背影 。 朗读第六段,找出最能打动你的词句(可从词语的运用 、描写方法等角度赏析)进行赏析。 仿照下面的句式说话： 我认为 用的好，因为 。 合作探究 我认为“探”字用得好，因为它准确的写出了父亲小心翼翼下月台的过程。 我认为“攀”字用得好，因为它既写出了手的动作，又写出了月台的高、陡，按父亲的体型年纪攀爬吃力可见一斑。 我认为“缩”字用得好，因为“缩”写脚的动作，细致的写出了父亲攀爬的方法。 我认为“微倾”用得好，因为它写出了身子的动作，月台较高，攀爬月台时把右脚跨上月台有困难，要借助身子的倾斜。 连用“攀”“缩”“倾”三个动词，细腻而又简练的写出了父亲攀爬月台的整个动态过程，写出了父亲攀爬月台的艰难，调动了读者的想象，在脑海中勾画出父亲攀爬月台的背影形象。父亲的慈爱与迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都聚焦在这一点上，父子之间的深深的爱也倾注在这一点上。 如何写人物： 1.重点人物要详细刻画——详写 2.要运用多种人物描写方法 3.材料要典型、真实、感人 有感情的朗读并背诵课文第六段。 要求：先自主练习，然后在组内对桌互相朗读背诵，指导改进，准备班内展示。 当堂训练 * *