新形式下初中生教育管理浅析.pdfVIP

自主国 新形式下初中生教育管理浅析 .卢小玲 (广外附设外语学校 广东广州 510450) 【摘要】随着网络和通讯科技的发展，在给我们带来方便的同时，也极 中推行家校会商会办工作机制，不仅定期邀请个别家长到学校进 易对初中生这样的未成年人的成长带来巨大的负面冲击。 在初中生教育 行交流，还要进行家访，深入学生家庭之中了解事情，解决问题， 管理工作中，教师不仅要着眼于学生的在校生活与学习，还应当将教育 并针对个案进行对援，提高教育成效。 3. 1 邀请家长来校沟通交流。 我在班主任工作中，坚持每周 的触角向学生家庭延伸，取得学生家长的有效配合。 关键词】初中生;教育管理;策略 邀请-位学生家长来校进行交流，并形成正常的机制，了解学生 【 在家里的学习与生活状况，并向家长介绍学生在校期间的情况， 便于家长及时知晓自己孩子的最新状况。 教师与家长还就如何针 引言: 对性地培养学生这-问题进行深入探讨，寻求家长与学校之间的 最佳配合，以利于更好地培养和教育学生。 初中生正处于身心发展的黄金时期，这个阶段是学生从未成 年人向成年人过渡的最重要时期，他们朝气蓬勃，精力充沛，但 3.2 经常开展学生家访活动。 按照学校管理方面的要求，教 身心发展十分不成熟，缺乏足够的自我控制能力，若得不到科学 师要定期进行家访，但是部分班主任因为忙于工作，忽略了这­ 方面的工作。 我在学生教育管理工作中，无论工作时间多么紧张， 合理的教育与管理，则极易养成不良的行为习惯，甚至因为畸形 的心理而出现过激的言行，从而给初中生的身心健康发展带来极 都抽出时间到学生家中进行家访，按照轻重缓急标准进行家访， 学生在校期间的问题能够及时与家长沟通，也能够让家长与学生 大的负面影响。 1 正确看待学生犯错行为，宽容但不纵容 静下，心来进行交流。 教师在教育初中生时，应该正确看待学生的犯错误行为，用 3.3 针对个案问题进行对援。 在初中班级管理工作中，教师 经常会遇到-些突发性问题，有些方面需要家长的密切配合，如 宽容但不纵容的心态对学生。 从当代初中生的身心发展特点来 看:他们对教师、家长的依附性逐渐减弱，而自我独立意识却越 初中生的 a旱恋 问题，这就需要家长与教师进行配合，采取­ 定的技巧进行思想方面的疏导，帮助学生端正思想认识，走出青 来越强烈，但是却不具备真正的独立的条件。 他们对社会这个万 花筒充满了好奇，但却缺乏-定的辨别是非对错的能力。 他们渴 春期的沼泽。 在需要家长配合的个案问题方面，教师应当第-时 望得到别人的认可与肯定，但因为身心发展未成熟而往往难以获 间与家长取得联系，密切相互之间的教育配合，提高学生教育成 效。 得成功的办法，在这种情况下，他们极易形成消极、偏激的思想 4 科学运用 a冷处理 ，让孩子获得更多的激励 和言行。 从社会层面看，当今网络信息技术和通讯技术十分发达， 初中生具有-