河南省普通高校运动文化教育管理现状研究——以郑州大学高水平运动队为例.pdfVIP

学 校 体 育 S chool Sports 河南省普通高校运动 文化教育管理现状研究 —以郑州大学高水平运动队为例 □ 南利锋 (河南省安阳市滑县第六高级中学 河南 安阳 456400) 摘 要 ：本文采用文献资料法，问卷调查法，数理统计法，逻辑分析法，对郑州大学高水平运动队文化教育管理进行调查研究，目的在于揭示河 南省普通高校高水平运动文化教育管理现状。 关键词：普通高校 运动文化 管理 1、研究目的和意义 单独编班 ， 即入校后使高水平运动员集中在一起学 习。 混合编 班 ， 即入校后使高水平运动员根据自己所填志愿与普通学生集中一 本文试图从郑州大学运动员的招生管理、 学籍管理这两个方面 起学习。 从结果可以看出高水平运动员本身对理论学习的追求也是 对河南省普通高校高水平运动队文化教育管理进行研究， 旨在提高 十分强烈 ，多数运动员都选择了混合插班 ，这样即能满足高水平运动 河南省普通高校体育人才的整体素质， 推动河南省普通高校竞技运 员在学校参加运动训练，也能达到帮助 自己提高文化知识水平，从而 动水平的不断提高， 对实现河南省普通高校竞技体育发展的需要具 弥补 自己理论知识的欠缺 。而教练员、老师们同样也认为混合插班对 有重要的理论和实践意义。 高水平运动员的文化教育有帮助 。 2 、研究对象和研究方法 根据调查发现为 了严格学籍管理，建立正常 的教学秩序 ，河南省 我们 以郑州大学高水平运动队文化教育管理为研究对象， 采用文 普通高校都是依照 国家教委的有关规定和要求， 结合河南省各个普 献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对郑州大学高水平运 通高校自身的特点 ，对在校高水平运动员实行的完全学分制 。完全学 动队中的运动员为进行问卷调查。 共发放运动员问卷 150 份，其中回收 分制指的是以学分作为计算学生学习量的单位 ， 以学分衡量其学业 有效问卷 135 份，有效率 90% ，其中男运动员共有 100 人，女运动员共 完成情况 ， 并以学生取得最低必要学分作为毕业标准的教学管理制 35 人。教练和老师问卷共 20 份，收回有效问卷 17 份，有效率为 85%。 采 度。河南省普通高校实行的学分制是选课制 、导师制和弹性学制相结 用重测法对问卷信度进行检验， R 0.87 ，符合信度要求。对调查问卷收 合的教学管理制度， 即允许学生根据专业的教学计划要求自主选择 集到的有效数据，运用 spss11.0 软件对数据进行统计和处理。 课程 ；一学期内有多位教师同时开一 门课，学生可根据自己的学 习特 3 、结果与分析 点 自主选择教师；可根据自己的情况和需要安排学习进度，只要修够 最低必要学分，4 年制本科生可允许在 3-7 年内完成学业。 完全学分 3.1、河南省普通高校高水平运动队的招生管理 制的优点在于学生的自 由度较大， 有充分的选课权利 ， 可以选择课 通过对郑州大学招收高水平运动员的调查表明：健将级运动员只有 程 、教师、地点等，并可以辅修第二专业，获得第二学