浙江省杭州市萧山区党湾镇初级中学八年级数学下册《第4章4.2证明》课件2浙教版.ppt

胜者的“钥匙” 言必有“据” 三角形内角和定理 关于辅助线： 辅助线是为了证明需要在原图上添画的线.（辅助线通常画成虚线） 它的作用是把分散的条件集中，把隐含的条件显现出来，起到牵线搭桥的作用. 添加辅助线，可构造新图形，形成新关系，找到联系已知与未知的桥梁，把问题转化，但辅助线的添法没有一定的规律，要根据需要而定,平时做题时要注意总结. * * * 4?2 证明 2 证明命题的一般步骤: 回顾与思考 ? (1)根据题意,画出图形； (2)分清命题的条件和结论，结合图形，在“已知”中写出条件，在“求证”中写出结论； (3)在“证明”中写出推理过程. 　　依据思路,运用数学符号和数学语言条理清晰地写出证明过程；检查表达过程是否正确、完善. 实验1： 先将纸片三角形一角折向其对边，使顶点落在对边上，折线与对边平行（图1），然后把另处两角相向对折，使其顶点与已折角的顶点相嵌合（图2）、（图3），最后得到（图4）所示的结果。 A C B 图1 B A C 图2 BA C 图3 BAC 图4 例3　求证：三角形三个内角的和等于180o. 1 1 2 A B D 2 3 C 1 2 实验2： 将纸片三 角形顶角剪下，随意将它们拼凑在一起。 议一议： 在证明三角形内角和定理时，小明的想法是把三个角“凑”到A处，他过点A作直线DE//BC，（如图）。 他的想法可行吗？ A B C E D 你有没有其 他的证法？ 证明　过点A作DE∥BC.则 ∠C＝∠CAE，∠B＝∠BAD（两直线平行，内错角相等） ∴∠BAC+∠B+∠C＝∠BAC+∠BAD+∠CAE 　＝∠DAE＝180o（平角的定义） 已知：如图， △ABC. 求证： ∠Ａ+∠Ｂ+∠Ｃ＝180° A B C 1 2 D E 证明: 作BC的延长线CD，过点C作射线CE//AB，则 ∠1＝∠Ａ（两直线平行，内错角相等） ∠2＝∠Ｂ（两直线平行，同位角相等） ∠1+∠2+∠ＡＣＢ＝180° ∠Ａ+∠Ｂ+∠ＡＣＢ＝180° A B C E 图1 E A B C D F 图2 A N B C T S 图3 P Q R M A N B C T S 图4 P Q R M 三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于1800. △ABC中,∠A+∠B+∠C=1800. ∠A+∠B+∠C=1800的几种变形: ∠A=1800 –(∠B+∠C). ∠B=1800 –(∠A+∠C). ∠C=1800 –(∠A+∠B). ∠A+∠B=1800-∠C. ∠B+∠C=1800-∠A. ∠A+∠C=1800-∠B. 这里的结论,以后可以直接运用. 三种语言 ? A B C 1）.在△ABC中，以A为顶点的一个外 角为120o，∠B＝15o，求∠C的度数。 2）.如图，比较∠1与∠2+∠3的大小，并证明你的判断。 做一做： 2 3 1 A C B D E ZUOYIZUO B D C A O 证明：（1）∵AD是∠BAC的平分线（已知） ∴∠BAO＝∠CAO（角平分线的定义）. ∵　BC⊥AD（已知）， ∴　∠AOB＝∠AOC＝Rt∠(垂线的定义). 又∵　AO＝AO（公共边）， ∴　△ABO≌△ACO（ASA）. ∴　AB＝AC（全等三角形的对应边相等）. ∴　△ABC是等腰三角形（等腰三角形的定义） 例4 　已知：如图，AD是∠BAC的平分线，BC⊥AD于点O，AC⊥DC于点C，求证：（1）△ABC是等腰三角形；　　　　 (2)∠D=∠B. （2）∵　AC⊥DC（已知）， ∴　∠D+∠CAD＝90o（直角三角形的两个锐角互余）. ∵　BC⊥AD（已知）， ∴　∠B+∠BAD＝90o（直角三角形的两个锐角互余）. ∵　∠BAD＝∠CAD（角平分线的定义）， ∴　∠B＝∠D（等角的余角相等）. 课内练习 1.已知，如图，AD是△ABC的高. 求证：∠B+∠BAD＝∠C+∠CAD. A B D C 2.已知：如图，A，C是线段BD的垂直平分线上的任意两点.求证：∠ABC＝∠ADC B D C A *