“有点儿”和“一点儿”对比考察及对外汉语教学策略.pdfVIP

目录 目 录 第1 章 绪论1 1.1 选题目的和意义1 1.2 文献综述2 1.3 研究方法与语料来源3 第2 章 问卷调查与分析4 2.1 问卷调查的方法与对象4 2.3 问卷调查结果的统计4 2.4 语料收集结果统计5 第3 章 “有点儿”和“一点儿”的对比考察6 3.1 有点儿和一点的语义、词性的比较6 3.1.1 有点儿语义和词性6 3.1.2 一点儿的语义和词性6 3.2 与动词搭配使用的比较7 3.2.1 有点儿+动词7 3.2.2 动词+一点儿9 3.3 与形容词搭配使用的比较10 3.3.1 有点儿+形容词10 3.3.2 一点儿+形容词12 3.4 与名词搭配使用的比较13 3.4.1 有点儿+名词13 3.4.2 一点儿与名词13 3.5 有点儿和一点儿的否定形式比较14 3.6 语用比较16 3.7 有点儿和一点儿与英语单词“a little”的比较16 3.7.1 a little+名词（不可数）16 3.7.2 A little+形容词17 3.7.3 A little+比较级18 3.7.4 否定形式18 第4 章 偏误分析20 V 目录 4.1 偏误类型20 4.1.1 误加偏误20 4.1.2 误用偏误20 4.1.3 错序偏误21 4.2 偏误原因分析21 4.2.1 母语负迁移21 4.2.2 教材原因22 4.2.3 副词本身特点造成学习困难的一个因素23 第5 章 教学策略24 5.1 教学原则24 5.1.1 循序渐进，精讲细分24 5.1.2 重视语境练习和经典搭配的使用24 5.1.3 不要轻易的用同义释义法25 5.1.4 运用母语与目的语的对比进行教学反思25 5.2 教学流程25 5.2.1 形音义的学习25 5.2.2 有点儿和一点儿的比较学习26 5.2.3 教学反思26 第6 章 结语28 6.1 本文的结论及创新之处28 6.2 不足之处28 参考文献30 附录A 调查问卷32 VI 第1 章 绪论 第1 章 绪论 1.1 选题目的和意义 对外汉语教学是指对外国人的汉语教学。学习者缺少词汇量,就很难表达自 己想表达的语义,不能进行正常的汉语交际。因而在对外汉语教学中词汇教学又 占有重要地位。汉语常用的词汇就有两三万个，这其中又有许多易混淆词使外国 留学生很难区别，易混淆词掌握不好,会使汉语水平停滞不前,这是很不利于对外 汉语教学的。易混淆词的偏误主要是因为汉字的形音义相同或相似引起的，但学 生母语的干扰、教师教学的方法和文化背景差异等因素在很大程度上影响着易混 淆词的理解和使用。因此,本文选取了对外汉语初级阶段教学内容中的“一点儿” 和“有点儿”这两个使用率很高的词，结合外国留学生学习时产生的偏误，进行 偏误分析和本体知识的对比研究,从而提出教学方法，更好的指导留学生的学习。 吕叔湘先生曾经说过 “看上去好像琐碎，好像‘无关宏旨’实际上及其重 1 要”，“有点儿”和“一点儿”正是这样的一组词，虽然它们表达的是“轻微” 的含义，但在实际交际中的作用却不是轻微的。如果在交际中错误使用了这两个 词会造成沟通障碍。以下是外国留学生经常会造出的病句： ＊ （1）这篇文章一点儿别扭。 ＊ （2）有点改变想法，可以了解喜欢流行歌曲的人