五年级英语第6单元第2课时.docVIP

课题 Unit 6 work quietly!第二课时A部分Let’s Learn Look and say 总课时 1 课型 词汇课 设计者 郭萍侠 使用时间 2015.5.3 一、教材内容分析 本部分通过Amy和吴一凡谈论陈杰一天的日常生活的情景，呈现了要学习的五个词组doing morning exercises,having…class,eating lunch,reading a book,listening to music. 二、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1，能够听、说、读、写Let’s Learn 部分动名词短语，并能仿照这些动名词短语，将曾经学过的动词短语变成动名词短语。 2，在上一课的基础上利用动名词短语进行更加完整全面的现在进行时的会话。 3，利用所学的现在进行时和动名词短语描述人们正在做什么。 4，培养学生的表达能力和理解能力。 5，与学习过程相结合，培养学生合理安排时间的意识。 三、教学重难点分析 重点：听、说、读、写动名词短语。 难点：利用现在进行时描述人们正在做什么。 四、教学策略选择（教法、学法） 对话法，小组交流法，示范法，讲解法。 五、教学资源准备 单词卡片、多媒体 六、教学过程 第 二 课时 教学环节 教师活动 学生活动 补充内容或设计意图 Step1 Warm-up 教师带领学生复习上个课时的重点句型，教师提问，学生按顺序回答，如： T:What is she doing ? play game 学生分为四人小组复习上节学过的动名词 S1:She is having an English class. S2: She is reading a book …. 如：S1:climbing S2:C-L-I-M-B-I-N-G S3:climb S4:The monkey is climbing the mountain…. 温故知新 Step2 Presentation Let’s learn 1,教师带读let’s Learn部分的短语，并对短语的中文意思和相关知识点进行讲解，如：Doing morning erercise晨练（注意exercise用复数形式；morning可用其他词代替如：some）having…class上…课 Eating lunch 吃午餐 Reading a book读书 Listening to music听音乐 2，教师在次播放录音，并带读let’s learn部分的句子和短语， 3，教师提问，学生就图片内容进行回答如：T:It’s11:30a.m.What is chenjie doing? Look and say 1,本部分有六幅图，教师可以根据图片与学生进行不同的口语互动。T:Is Zhang Ppeng Playing football? T:Is Mike listening to music? 2,后三幅，用上一课时的句子“What are they doing ?”进行提问T:What is john doing ?... 3,教师带领学生朗读每张图片的内容。 生跟读 生朗读对话 学生通过听读感悟动名词短语及本课时的重点句型。 S1:She is eating lunch.同桌仿照对话，进行关键词替换练习 S:No,he isn’t.Heis reading a book. S:Yes,he is. S1:He is doing morning exercises. 学生体会ing 在do后面形式和意义的变化 Step 3 Practice Role play. 学生灵活运用本课时句型和所学词组 一．’s11:30 a.m .she is eating A. Lunch B. dinner C. breakfast ( )4.Is doing his homework ? A. you B. she C. he ( )5.They are having English class ,and I am doing morning A. a; exercise B. an exercise C. an exercises 二．’’误“F” ( )1. Is Mike drinking water ？No, he isn’t .He is watching Tv. （ ）2.What are the rabbit doing ?They are playing with each other. ( )3.What are the stud