数字信号和逻辑电平教案.docxVIP

课堂教学教案授课章节名称1.1 数字信号与逻辑电平课型新授授课日期2013年 2 月 22 日 第 1 周课时数3教学目标知识：理解模拟信号与数字信号的区别；了解时序波形的主要参数能力：提高学生图形分析能力情感：增强对本门课程的学习兴趣教学重点模拟信号与数字信号的区别时序波形的参数教学难点时序波形的参数时序图的理解教学方法讲授、讨论、 引导问、 习题教 学 资 源多媒体课件课外作业P5 4教 学 后 记教学实践教学环节与主要教学内容具体教学目标教学活动新课引入活动一：认一认数字电子技术概述新课学习数字信号的特点（1）模拟信号：时间和幅值都是连续变化的。如语音信号，图像信号。数字信号：时间和幅值离散、突变的信号。（二极管和晶体管工作在开关状态（饱和导通/截止），输出信号是跃变的高电平和低电平）（2）模拟电路：传递加工和处理的是模拟信号数字电路：传递加工和处理的是数字信号。研究输出与输入信号之间的逻辑关系（3）练习：判别图中信号是模拟信号还是数字信号逻辑电平（1）数字电路采用二进制数（0和1）“0”—低电平“1”--高电平(2)分析数字电路，只考虑信号间的逻辑关系，不用考虑具体数值(3)高电平和低电平不是固定数值而是允许一定变化范围总结：数字电路的特点（1）数字信号只有0和1两个状态。（2）数字电路中，晶体管元件均处于开关状态。（3）数字电路具有逻辑运算能力。（4）在数字电路中，侧重研究输入、输出信号间的逻辑关系及其所反映的逻辑功能。补充：脉冲信号（1）概念：瞬间突然变化、作用时间极短的电压或 电流 （2）举例（3）时序波形和数字波形均由脉冲波形组成时序波形时钟波形，“CP”表示主要参数：脉冲周期T：相邻两个脉冲之间的时间间隔脉冲频率f:每秒内重复出现的脉冲个数f=1/T脉冲宽度tw:单个脉冲的持续时间占空比q:脉冲宽度与周期的比值q=tw/T脉冲幅度Um:脉冲电压变化的最大值数字波形：波形表示的二进制信息，只有“0”和“1”两种取值时序图：表示各信号之间关系的波形图注意：时钟波形到来时，数字波形不一定变化，但数字波形的变化一定发生在时钟波形变化发生的时刻。总结数字信号的特点数字电路的特点时序波形的主要参数数字波形时序图拓展学生视野了解数字电子技术广泛的应用区别模拟信号与数字信号理解“0”和“1”的含义了解时序波形主要参数的含义能够由数字波形写出数据序列教师给出图片学生说明图片展示的设备名称教师介绍“数字电子技术”学生根据提示自主阅读学生回答教师点评总结学生练习教师点评教师提问学生根据问题进行阅读讨论学生观察表格教师引导学生得出结论师生共同总结教师提示学生自主阅读讨论教师适时指导学生练习例1.1.1教师教授学生练习例1.1.1