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高职院校大学生思想政治现状调查及对策研究 　　摘 要： 本文以武汉软件工程职业学院为研究对象，对在校学生思想政治现状进行问卷调查，全面剖析高职院校思想政治教育实践中存在的问题，提出几点关于加强高职院校大学生思想政治教育的对策，希望为深入推进高职院校大学生思想政治教育提供帮助，进一步发挥思想政治教育在促进大学生健康成长和全面发展中的作用和价值。 　　关键词： 高职院校 思想政治教育 问卷调查 对策研究 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务[1]。随着我国高职院校招生规模不断扩大，高职院校学生思想政治教育工作面临前所未有的挑战。目前国内学者在高职院校思想政治教育工作机制及创新方法等领域的研究成果颇多，然而针对学生思想政治现状的专项调查甚少，对学生思想的了解不够深入和客观。本文从高职院校学生思想政治现状调查角度出发，查找思想政治教育工作中存在的问题，同时顺应学生思想工作规律，提出相应的对策。 　　一、高职院校大学生思想政治现状调查 　　为了进一步了解目前高职院校大学生的思想政治状况及学生对学校思想政治教育工作的满意度，从而更好地开展思想政治教育工作，笔者以武汉软件工程职业学院为例，对此做了一次调研，本次调研报告主要采取的是随机问卷的形式，调研对象主要是我校在校学生，调研范围主要为计算机学院、机械工程学院、电子工程学院、商学院、艺术与传媒学院、人文学院，总共发放问卷300份，收回问卷286份，有效问卷280份，有效率为93.3%。其中，男性有效样本量为167，占59.6%;女性有效样本量为113，占40.4%。 　　1.政治信仰调查。 　　（1）对国家大事的关心程度。根据调查结果显示，目前大学生政治意识较过去明显增强，政治敏感度提高，关注国内外重大实事，具有坚定、鲜明的政治立场，但是少部分大学生对于一些基本理论问题的认识不太清楚。（见表1） 　　表1 对国内外事件的关注程度 　　（2）加入党组织的意愿程度。调查结果显示，68%的学生向组织递交了入党申请书，愿意成为一名党员，18%的学生表示还没有想好，14%的学生没有这方面的意愿。但是对于入党动机，一些大学生持有双重观点，既高尚又功利，既理想又现实，呈现交替状态。据调查显示，41.6%的学生入党是趋于对理想信念的追求和政治上的归属感，41.8%的学生是为了谋求仕途的发展，为求职路上增添一份筹码，16.6%的学生是由于来自父母及社会舆论的压力或其他原因。 　　2.身心健康调查。 　　（1）目前大部分学生的身心健康状况是良好的，心态积极乐观向上，但是由于现在社会竞争比较激烈，因而大学生承受的压力相比过去沉重许多，除了学习上的，还有来自生活及精神上的，需要大学生具备较强的自我调节能力。根据调查结果显示：31.58%的学生认为大学生活总体是愉快的，29.4%的学生觉得大学无聊、没趣，28.42%的学生感到内心较为平静，10.6%的学生会出现郁闷和烦躁的情绪。 　　（2）由于来自学校、家庭、社会等多方面的压力，学生心理会有不同程度的问题，因此很多学校设立了心理咨询中心，为心理或思想上有困惑的学生提供发泄和倾诉的平台，尽可能帮助他们治疗心理疾病，引导学生形成正确的人生观和价值观。笔者针对目前高职院校心理咨询中心发挥作用的程度及学生对中心的满意度进行了调查，结果显示：当学生发现自己心理有异常时，66.7%的学生选择自我调节，28.7%的学生会求助于家人、同学或朋友，向身边人倾诉，只有4.6%的学生会主动找到心理咨询中心的老师接受专业帮助;在寻求中心帮助的学生中，70.6%的学生认为心理老师对其心理的疗愈起到了很大的帮助，21.3%的学生觉得作用不明显，8.1%的学生感到心理咨询没有效果。 　　因此，在大学生心理问题日益突出的今天，加强学校、教师对大学生的心理健康教育和辅导工作，创新方式方法，积极和正面宣传心理咨询的效果，是当前高校日常思想政治教育的一项重要课题。 　　3.“两课”教学现状调查。 　　“两课”对大学生树立正确的理想信念及对学生的思想政治教育，起着极其重要的主导作用，因而“两课”的体系设置、教学内容与教学方法直接关系到“两课”的教学质量和大学生对“两课”的认可与接受度。笔者对“两课”教学现状和学生对“两课”教学的满意度做了调研。目前，“两课”教师采用的教学方式分三种：灌输式、互动式、研讨式，其中灌输式教学占63.1%;75.4%的教师认为“两课”教学内容的针对性和实效性一般;53.3%的学生认为“两课”效果不明显。 　　从调查数据结果来看，“两课”现状令人担忧，可以说“两课”在高职院校教学中没有发挥出所期待的效果。 　　4.大学生对辅导?T工作满意度调查。