美国高校教师科研绩效管理的经验、特色及.PDFVIP

白 一i 美国高校教师科研绩效管理的经验、特色及 口 -J、 杨 乐 摘 要：在高校教师的科研绩效管理方面，美 国高校通过为教师提供充足的科研经费，采用 同行评价教师绩效，实行学术休假制度 ， 开展学术交流活动等措施来激励教师提高科研绩效水平。同时，美国高校教师科研绩效管理还具有不重数量重质量、注重科研激励、注重 绩效反馈和教师发展等特色。借鉴美国经验，我国高校应运用同行评价法来对教师科研成果的质量进行评价，同时，将研究经费的筹措作 为高校科研管理部门的一项重要职责，此外，还应实行学术休假制度，提高教师的科研绩效水平。 关键词：美国；高校教师；科研绩效 从近年来高校在国家三大科技奖励中的获奖比例来看，高校教师已 身教职教师的任职后评价为每 3年一次，如果教师在两年内没有取得任 成为我国科技创新的主力军。但 由于科研绩效管理方面的缺陷，我国高 何科研成果，院系和学校会与教师进行谈话并提出改进措施 ，如果再过 校教师的科技创新能力尚未得到充分发挥。美国高校教师的科技创新能 两年仍无改进，则会酌情考虑让其主要从事教学或解雇之。 力，在世界上有 目共睹。因此，对美国高校教师科研绩效管理的经验、 三、美国经验与特色对我国高校教师科研绩效管理的启示 特色进行探讨，能够为我国高校完善教师科研绩效管理提供有益借鉴。 (一)将研究经费的筹措作为高校科研管理部门的一项重要职责 一 、 美国高校教师科研绩效管理的经验 目前制约我国高校教师科研绩效提升的一个重要因素是教师的科研 (一)提供充足的科研经费 经费严重不足。从美国的经验来看，解决高校的科研经费短缺问题，不 美 国高校设有专 门机构来主管研究经费的筹集 。在专 门机构的努力 能仅仅依赖政府的主动拨款，还需要高校的积极筹措。高校可将研究经 下，美国高校不仅能够获得联邦、州和地方政府的拨款，还能争取到国 费的筹措作为科研管理部门的一项重要职责，选派社会活动能力强者到 防项 目、企业项 目以及民间基金等。同时，美国高校也鼓励教师积极 申 该部门专门负责该项工作。高校科研管理部门要积极通过向主管政府部 请科研课题，并根据课题论证情况，拨付数千乃至上万元的研究经费。 门和地方政府 申请拨款，向企业及民间基金争取援助和合作等方式来筹 因此，美国高校的教师一般都有较为充足的研究经费。 措更多的科研经费，以更好地满足教师的科研经费需求。 (二)采用同行评价教师绩效 (二)运用同行评价法对高校教师科研成果的质量进行评价 近代以来 ，知识和科技的发展 日新月异，导致学科不断分化和学者 目前，我国高校对教师科研绩效的评价仅局限于对教师发表在各级 的专门化。这使得非本学科的学者无法很好地对本学科学者取得的学术 别期刊上的论文和完成的各级别的科研项 目等科研成果的简单统计。由 成就进行评价，因此同行评价成为国外科研绩效评价中广泛采用的一种 于同一级别的期刊数量众多，发表在同一级别期刊上论文的水平参差不 方法。如在评审终身教授时，候选人的科研绩效评价是一个非常重要的 齐。因此对高校教师科研绩效的评价存在过于关注教师科研成果的数量 环节，一般由校评审委员会请20位具有国际水准并且与候选人无利害 而忽视对教师科研成果本身的质量进行衡量的弊端。借鉴美国高校教师 关系的同行专家对候选人的论文和专著进行匿名评审，并写出书面鉴定 科研绩效管理的经验，我国高校在教师科研绩效的评价中应引入同行评 意见…。 价法，对教师科研成果的质量进行评价 。特别是对职称评审过程 中教师 (三)实行学术休假制度 科研绩效的评价，应由评审委员会聘请若干位具有相当水准并且与候选 学术休假是提高教师科研绩效的重要举措，在一些高校已经成为～ 人无利害关系的外省同行专家对候选人的科研成果进行匿名评审，