法理学 第一章　法学研究与法学教育.ppt

第一章　法学研究与法学教育 从认识论的角度: 理论法学:法理学、法史学、法社会学等 应用法学:民法学、刑法学、行政法学、诉讼法学、刑侦学等 二、法学与政治学 在历史上，政治学和法学曾经长期不分彼此 政治和法具有内在的统一性，法学和政治学有着内在的联系 三、法学与经济学 四、法学与社会学 五、法学与历史学 六、法学与逻辑学 二是把学生培养成为高素质的法律职业工作者 基本素质 法律素质 法律思维能力 法律表达能力 对法律事实的探知能力 三、当前法学教育体系 成人教育 普通法学教育 中等专科教育、高等专科教育、本科教育和研究生教育 法官学院、检察官学院、中央和省级党校、政法管理干部学院等机构专门对干部实施的法学教育等。 截止至2006年，全国招收法学本科专业的高等院校已达620余所，法学专业在校的本科生和研究生达30多万人。 * * 法 理 学第一编　法学导论 第一节　法学的研究对象 一、法学的研究对象 法学，是以法律现象为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称。 二、法学的体系划分 从法律部门划分的角度: 法被划分为宪法、行政法、民法、刑法、诉讼法等不同部门，与之相应就有宪法学、行政法学、民法学、刑法学、诉讼法学等 第二节　法学与相邻学科 一、法学与哲学 法学理论总是以某种哲学作为自己的理论基础。 马克思主义法学是在马克思主义哲学的理论基础上形成和发展起来的。 第三节　法学教育 一、法学教育的目标和功能 一是把学生培养成为高素质的优秀公民 二、中国的法学教育 中国的法学教育历史悠久 新中国的法学教育经历了曲折的发展过程。 当代法学教育规模的超速扩张 文革后法学教育的发展 1977年恢复高考，全国仅有三所普通高等学校招收法律专业本科生，共招生233人。 在上世纪80年代，“五院四系”是当时法学教育的主力军。 到了90年代，法学变成显学，中国法学教育进入高速发展阶段，特别是1999年高校扩招以来，中国法学教育更是进入了超高速发展时期。 *