北师版7年级语文下期末测试卷8(含答案).docVIP

北师版七年级语文下期末测试卷七 一、积累与运用（30分） 1．请阅读文段，解决下面问题：（8） qī líng _________ róu lìn_________的“东亚病夫”，转而以大报复、大气魄追求民族复兴、和平崛起、谋世界和谐、为中华正名。当此之时，以一颗诚实、勇敢、正直的青年的心，重温五四精神，体查个人与国家、观照历史与现实，便格外地意义深远。 于是，我们看到了两个“五四”：一个是青年学生肉身参与、真实发生的自然运动；一个则是近代中国社会知识精英意识形态参与的新文化运动。由此，破与（ ）（ ）（ ）（ ）…………年年“五四”，青春不老。 ①读拼音填词语：_________、_________（2分） （共3处）（3分） （ ）内填写“与”前加点词的反义词。（2分） 场（1分） 2．理解性默写。（7分） ①毛泽东的词《沁园春雪》上下中起承上启下作用的句子是：，。体现全词主旨的句子是：，。②臧克家在《有的人》中巧妙化用了前人诗句，其中赞扬“有的人，俯下身子给人民当牛马。”他化用的是鲁迅先生的诗句：，其偶句是：；“有的人，情愿做野草等着地下的火烧。”与“只要春风吹到的地方，到处是青青的野草”则化用的是的《赋得古原草送别》诗句中“________________________，。③如果你是摄影师，取毛泽东《卜算子咏梅》词意，为梅花拍摄两个镜头，你会按词中，。和，。两句取景。④培根在《论逆境》里论述幸运与逆境中所应坚守的美德的句子是3．暑假将至，如果假期从7月1日始，至9月1日止，这期间要过哪几个节气？（提示：6月27日是“夏至”），试选择其一解释其含义：（4分） 4．读故事，回答问题：（6分） 一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“路，而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢？”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。” 体会加点词语的含义：（4分）（2分）5．运用对偶知识改下幅对联的上联，使之与下联对仗工整（2分） 上联：苟有恒，何必要三更才眠五更就忙着起床 改后的上联：___________________________ 6．依照画线句子的句式仿写句子：（3分） 让自己生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的评是一朵花，，，，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 （40分） （一）生于忧患，死于安乐（20分） 孟子 舜发于（ ）亩之中，傅说（ ）举版筑之，胶鬲（ ）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，，，饿其体肤，，人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色。发于声，而后喻。入则无法家拂（ ）士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 7．根据你掌握的信息填空：（2分） （约前372前289），名，字子舆，山东省邹城市人。战国思想家、政治家、据说，孟子三岁丧父，孟母艰辛地将他抚养成人，孟母管束甚严，其 8．为文中加点字注音：（2分） 9．按原文填空：（3分）10．从第9题所填写的内容中，找出与饿其体肤”中的“饿”用法相同的词，试从中选两个，解释其意思。（2分） ①② 11．从下面句子中找出，与“曾益其所不能”里的“曾”用法相同的两个词并解释。（2分） ①困于心，衡于虑。②甚矣，汝之不惠。③河曲智叟亡以应。④法家拂士 12．翻译句子：（2分） 天将降大任于是人也：13．此文写作特点十分鲜明，试指出一点，并说明其作用：（4分）14．2008年，我国先是遭受空前雪灾，在奥运火炬传递中，又横遭国外敌对势力及藏独分子扰乱，继而是汶川大地震的破坏，同时，源于美国的经济危机也开始冲击我国，天灾人祸接踵而至，我们祈盼天佑中华！但我们也深知一个道理，就是温家宝总理写在汶川一座临时教室黑板之上的：“多难兴邦”。 请你结合时事和《生于忧患，死于安乐》，谈谈对多难兴邦的理解：（3分）（二）海燕（10分） 这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：暴风雨来得更猛烈些吧！ 15．请概括文段内容：（2分）16．这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！这句话运用了哪些修辞手法？有什么作用？（4分）17．本段里写风、云、雷、电有什么作用？（2分）18．让暴风雨来得更猛烈些吧！体现了作