杜郎口中学教改资料.docVIP

课堂十忌和对策 禁忌 原因及后果 对策 气氛沉闷 教师统得过死，压制限制学生，学生表达的愿望萎缩，成了看客、旁观者 彻底解放学生，创造一切机会让学生展示。创设氛围，互相影响、激发、碰撞、感染 提问 学生活动预设不充分，接受、点将、约束 自由互动，汇报成果；张扬个性，现场表达 回答看稿 准备不充分，不自信；不深入，无提升 不脱稿不讲话 演讲口语 语言组织不精彩，随意性，标准低 制止、根除；讲普通话，抑扬顿挫年，声情并茂 形式单调 预设不充分；教师主持把持，剥夺学生 精心预设；激发、发动、利用学生 没有点评 思维肤浅，不欣赏，不深入；没有共鸣 欣赏，深入，提升，启迪 没随意利用板面 反馈、拓展少 及时反馈拓展，板面随即书写演画 无个体展示 自主探究少；重精英；预习不充分 人人表现，个个展示 没有主见 死学，照搬；思维不独特，无创新 活学活用；发散思维；真知灼见 硬逼哑巴开口 准备、组织不充分；无热情 作好笔记，锤炼语言，你争我抢 关于课堂评价 一、预习交流（5分钟 ） “代表”、“结队”“笔记展示”等。理清预习内容中要点，准备素材，尤其是小组负责人检查中下学生的把握情况，订正。 “说”、“校”、“查”、“览”、“写”关注中下，小组长作用，下桌等。 二、确定目标（2分钟） 1.提出，学生订正； 2.教师修改，补充； 3.板书到黑板，写小黑板，直接亮小黑板，多媒体