创建平安校园,培养合格公民1.doc

“安全?德育”工作会议交流材料 创建平安校园，培养合格公民 把德育放在学校工作的首位，培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人，是党和国家对各级各类学校的基本要求。安全是学校开展各种教育教学活动的前提、基础和保障。多年来，我校始终坚持安全第一、德育为首的理念，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，以安全第一、防范为主，制度管理、活动吸引为宗旨来开展安全工作和德育工作。 一、基本情况 目前，我校共有8个专业，21个班级，在校生844人，其中6个班级186人在校外实习，在校生人数创历史新高。从2008年开始，我校实行春季招生，由于春季分流的学生基础参差不齐，很多学生行为习惯和卫生习惯都很差，加之我校专业特点，有些是纯男生班级，有些是纯女生班级，且基本上都是住校生，而我校的老师基本上都是住在校外，这些给我们的管理带来很大的难度。因此，我校把安全工作放在第一位，以学生的养成教育为重点，以德育课为载体，以丰富多彩的活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极构建我校安全工作和德育工作的新格局。 二、主要做法 （一）、牢固树立安全第一的思想，加强防范，确保安全 1、校园安全涉及到千家万户，关系到社会稳定，学生的安全就是学校最好的效益。为了学生的安全，学校制定并完善了《ΧΧΧ职业高级中学校园安全手册》、保卫人员工作制度、外来人员登记制度等。成立了安全工作领导小组，加强对学校安全工作的领导。组建了护校队，协助学校开展工作。并与班主任、学生及学生家长签订安全责任书，明确职责，层层落实。 2、学校成立了防火、防震、防恐、防暴力等处置突发事件应急工作领导小组，制定了相应的应急预案。每月组织开展一次防火、防震应急演练，在所有教室、宿舍及走道粘贴安全撤离平面图。 3、学校制作了班级安全隐患排查表、校园安全隐患排查表，每周分别由班主任、值周教师进行安全排查，并将详细情况填写后交德育处进行统计、备案，并进行整改。学校每月组织班主任、宿舍管理人员对宿舍、教室、校园进行安全排查，对安全隐患进行整改。 4、及时收交学生私自带入校园的刀具、铁具、棍棒等，消除安全隐患。 5、学校设置了学生手机充电处，专供学生手机充电，封闭了教室、宿舍内不安全插座，防止学生随意使用手机充电器而引起火灾。 6、学校对学生进行封闭式管理，制作了走读生卡，走读生出入校门必须配带走读生卡，住校生出入校门，必须须有班主任批准的假条，周末学生离校必须填写学生离校登记表，掌握周末学生的动向，出现可疑情况，及时与家长联系。 （二）认真贯彻德育为首的管理理念、切实加强德育工作 1、健全和完善管理制度、依规管理 学校制定和完善了《班级量化管理办法》、《学生德育量化评分办法》、《优秀学生评选表彰办法》、《违纪学生处理办法》、《宿舍管理规定》、《文明宿舍评比办法》、《卫生管理规定》等规定，并在学生中进行广泛的学习和宣传，使学生知道什么可以做，什么不可以做，做了不可以做的事将受到什么处分等问题，有规可循，依规管理，取得了较好的效果。特别是《学生德育量化评分办法》的执行，对规范学生的日常行为起到很好的作用。《学生德育量化评分办法》分加分和扣分两大块，包括28条加分项目和19条扣分项目，每位学生在每学期开学时都有85分的基础分，班主任根据平时掌握的情况和值周教师、科任教师、宿舍管理人员等提供的情况，每周汇同德育处从考勤、纪律、学习等方面评定一次学生的德育成绩，在85分的基础上，根据学生的具体行为进行加分或减分，做到客观、公正，并及时向学生反馈，避免学生“大法不犯、小法不断”的情况发生，学期末根据德育成绩确定等次，即95分以上为优秀，85分——95分为良好，60分——84分为中等，59分及其以下为不及格，记入学生的德育档案，与学生的毕业证挂钩，即“在校期间有两个学期的德育成绩不及格或者最后一个学期德育成绩不及格的不予发毕业证，” 并把德育量化成绩作为学生获取各种补助和奖励的重要依据。增强了学生尊规守纪的自觉性。通过实施，收到了较好的效果，绝大部分学生都能够按照学校要求，遵守学校纪律，养成良好的行为习惯，努力学习。 2、以活动为载体、提高德育工作的实效性 （1）学校利用每周二、四下午最后一节课开设第二课堂，学生根据各自的兴趣爱好，分为篮球组、排球组、乒乓球组、舞蹈组、民族器乐组、声乐组、礼仪组、绘画组、书法组和推拿按摩组等，安排专任教师进行辅导。通过开设第二课堂，既培养了学生健康向上的兴趣爱好，使学生的个性得到了张扬，又丰富了校园文化生活。 （2）学校每学年组织一次专业技能竞赛，学生根据所学习的专业参加摩托车维修、电焊、砌筑抹灰、客房服务、餐厅服务、护理技术等竞赛，对成绩优秀的学生学校给予表彰奖励。通过开展技能竞赛，大大提高了学生的学习兴趣和动手能力，培养了学生吃苦耐劳的精神。 （3