《静女》课件要点.pptVIP

《诗经·邶风》 关关雎鸠，在河之洲。_______，_______。 蒹葭苍苍，白露为霜。_______，_______。 死生契阔，与子成说。执子之手，_______。 窈窕淑女 君子好逑 所谓伊人 在水一方 与子偕老 《 》 文明古国之诗 埃及《亡灵书》（宗教性诗集，前14世纪） 巴比伦《吉尔迦美什史诗》（前18世纪） 印度《梨俱吠陀》（前11世纪） 希腊《荷马史诗》（前7世纪） 中国《诗经》（前6世纪） 诗经 按内容分： 风 “风土之音曰风， 雅 朝廷之音曰雅， 颂 宗庙之音曰颂。” ——（宋）郑樵 按表现手法分：赋 “铺陈其事而直言之者也。 比 以彼物比此物也。 兴 先言他物以引起所咏之词。” ——朱熹《诗集传》 “六义” 学习目标 1.读懂诗歌，体会《静女》中的形象美和情感美，品味纯真的爱情。 2.结合具体诗句，探究诗歌永恒生命力原因，鉴赏诗歌主题。 1.自由朗读，注意读准字音和节奏， 结合注释理解诗歌大意。 俟我/于城隅 匪/女之为美 并请文人历叙其事，洵奇男子也。（2011高考翻译题） 探究形象美 2.静女和男子分别具有什么样的人物形象特点？ 请结合诗句分析，写上批注。 男主人公的形象：憨态可掬、淳朴深情 女主人公的形象：文雅娴静、顽皮活泼、 热情美丽 形象美 自由讨论： （1）与现代的爱情——“宁愿选择坐在宝马里哭，也 不选择坐在自行车后面笑”对比，美在哪？ （2）与《灰姑娘的故事》的爱情对比，《静女》的情 感又美在哪？你能从“自牧归荑”中能得到启发吗？ 体会情感美 静女 ——《诗经·邶风》 静女其姝，俟我_____。_______，_______。 静女其娈，贻我_____。_______，_______。 自牧归荑，洵美_____。_______，_______。 郑风?子衿 yí 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ táo tà què 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 注释：①衿——衣领。青衿是周代学子的服装。 ②嗣——通“贻”，传送，给予。 ③挑、达——形容走来走去的情状。 ④阙——古代城门上的楼。 已开后世小说言情心理描绘矣。 ——钱钟书《管锥编》 王风·采葛 彼采葛兮，一日不见，如三月兮！ 彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！ 彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！