2015年高考数学（理）一轮复习课件：10.2排列与组合（人教a版）.pptVIP

2.含有附加条件的组合问题的常用方法 通常用直接法或间接法,应注意“至少”“最多”“恰好”等词的含义的理解,对于涉及“至少”“至多”等词的组合问题,既可考虑反面情形即间接求解,也可以分类研究进行直接求解. 提醒:区分一个问题是排列问题还是组合问题,关键在于是否与顺序有关. 【变式训练】从6名女生，4名男生中，按性别采用分层抽 样的方法抽取5名学生组成课外小组，则不同的抽取方法种 数为( ) 【解析】选A.根据题意，即从6名女生，4名男生中抽取3名女 生，2名男生组成课外小组，则从6名女生中抽取3名女生有 种情况，从4名男生中抽取2名男生有 种情况，由分步乘法 计数原理，可得共 种情况. 【加固训练】 1.把三张游园票分给10个人中的3人，分法有( ) 【解析】选B.三张票没区别，从10人中选3人即可，即 2.从4名男生和3名女生中选出4人担任奥运志愿者，若选出的4人中既有男生又有女生，则不同的选法共有 种． 【解析】(间接法)共有 ＝34(种)不同的选法． 答案：34 考点3 排列、组合的综合应用 【考情】高考对排列、组合要求的特点是基础和全面,都是以考查基本概念、基础知识和运算为主,能力要求主要是以考查分析问题和解决问题为主,多以选择题和填空题的形式出现. 高频考点通　关 【典例3】(1)(2014·烟台模拟)从0,2中选