基护新课改实训大纲.doc

《基础护理技术》课程实训大纲 一、实训教学任务、性质 《基础护理技术》是护理专业的一门主干课程，是临床各科护理的基础，是护士护理病人必须具备的基本理论、基本知识和基本技能。护生通过本课程的学习与训练，在“以人为本”的护理理念指导下，应用护理理论、护理知识、护理技能及沟通交流技巧等，满足病人的生理、心理和治疗的需要。 《基础护理技术》的任务是培养护生良好的职业道德、优良的护士素质、较高的文化修养、较强的护理实践技能、敏锐的观察、分析和判断问题的能力，应用护理程序的方法解决病人的健康问题。 二、实训教学目的和任务 护理基本技术是护理学中最基本、最重要的课程之一，因此要求护生能规范的进行各项护理技术操作，能熟练掌握临床常用的护理技术如无菌技术、隔离技术、各种注射技术、生活护理技术等；基本掌握导尿术、灌肠法、抢救技术等；熟悉鼻饲法、洗胃法、尸体料理等操作。能与时俱进，结合临床实践不断的发展与创新。 三、课程在专业中的地位和与其他课程的关系 本课程是临床各科护理的基础。是护士护理病人必须具备的基本理论、基本知识和基本技能。护生通过本课程的学习与训练，在“以人为本”的护理理念指导下，应用护理理论、护理知识、护理技能及沟通交流技巧等，满足病人的生理、心理和治疗的需要。 四、实训内容 实训项目一：备用床 （一）实训目的 1、熟悉患者床单位的设备 2、了解各种铺床法的目的。 3、学会被套式备用床的铺法。 （二）实训内容和要求 1、内容： 备用床 (一)目的：保持病室整洁、美观；准备接受新患者。 (二)评估 1、资源：病床是否完好、安全、舒适，床上用物是否洁净、齐全。床旁设施是否性能良好。 2、环境：铺床时是否影响周围患者的治疗、进餐或休息。 (三)计划 1、目标/评价标准。 (1)在规定时间内正确完成操作 (7分钟) (2)病床符合实用、耐用、舒适、安全的原则。 (3)护士手法正确、操作熟练、符合节力原则。 2、准备 (1)护士自身准备：衣、帽、鞋、口罩、洗手。 (2)用物准备：大单、被套、棉胎或毛毯、枕套、枕芯、床刷、刷套。按便于操作原则折叠好各单，并按使用先后顺序摆放于治疗车上。大单、被套的折叠法见图2-1、2-2。 (四)实施 1、推车至床尾，移开床旁桌约20cm，凳移至床尾一侧， 2、将床褥从头到尾湿扫干净，卷放在凳上，翻转床垫并掉头，再将床褥翻转铺上。 3、铺大单：对齐中线依次打开，先铺床头后铺床尾，将床角铺成45℃斜角，多余部分塞入床垫下，再将中段部分拉紧塞入床垫下。 4、套被套 “S”式：被套正面在外，齐床头放置，中线与大单中线对齐依次展开，平铺于床上。拉开尾端开口上层，将棉胎或毛毯放于被套开口处，将棉胎头端拉至被套封口处铺平，系好各带。 卷筒式：被套正面在内，齐床头放置，中线与大单中线对齐依次展开，平铺于床上，棉胎平铺于被套上，上缘与被头平齐；将棉胎与被套一起由床头卷至床尾，自开口处翻转并系带拉平。 5、铺成被筒:被头平床头,两侧被缘向内折叠与床缘平齐，尾端向内折叠与床尾平齐。 6、套枕套：于床尾或车上套好枕套，开口端背门，平置于床头。 7、桌凳归还原处，整理好用物、洗手。 2、要求： (1)在规定时间内正确完成操作 (7分钟) (2)病床符合实用、耐用、舒适、安全的原则。 (3)护士手法正确、操作熟练、符合节力原则。 实训项目二：暂空床 （一）实训目的 1、熟悉患者床单位的设备 2、了解各种铺床法的目的。 3、学会被套式备用床、暂空床、麻醉床的铺法。 （二）实训内容和要求 1、内容： 暂空床 (一)目的：保持病室整洁、美观；供新入院患者或暂离床活动的患者使用。 (二)评估 1、患者病情是否允许离床。 2、资源：床上用物是否洁净、齐全。 3、环境：是否会影响周围患者的治疗或进餐。 (三)计划： 1、目标/评价标准。 (1)患者病情允许短期离床者，其坐位安全、舒适。 (2)床铺平紧、舒适、安全、实用，病室整洁、美观。 (3)护士手法正确，动作轻稳，操作熟练，符合节力原则。 (4)在规定时间内完成操作（8分钟） 2、准备 (1)护士自身准备：衣、帽、鞋、口罩、洗手。 (2)用物准备：大单、被套、棉胎或毛毯、枕套、枕芯、床刷、刷套、橡胶单、中单。 (3)按便于操作之原则折叠好各被单，并按使用先后顺序摆放于治疗车上。 (四)实施 1、推车至床尾，移开床旁桌约20cm，凳移至床尾一侧， 2、将床褥从头到尾湿扫干净,卷放在凳上，翻转床垫并掉头，再将床褥翻转铺在床垫上。 3、铺大单：中线对好依次打开，先铺床头后铺床尾，将床角铺成45℃斜角多余部分塞入床垫下，再将床沿中段部分拉紧塞入床垫下；将橡胶中单与大单中线对齐，在上端距床头45—50cm处铺平，依法将中单铺于橡胶单上，超出床沿部分塞入床垫下。同法铺好对侧床单及中单、橡胶单。 (4)套