2015高考数学（理）一轮复习课件第7讲立体几何中的向量方法(一)证明平行与垂直（人教a版）.pptVIP

* 探究 一　利用空间向量证明 平行问题 探究二　利用空间向量证明 垂直问题 探究三　利用空间向量解决 探索性问题 训练1 例1 辨析感悟 训练2 例2 训练3 例3 知识与方法回顾 技能与规律探究 知识梳理 经典题目再现 1.直线的方向向量与平面的法向量的确定 2.空间位置关系的向量表示 n1·n2＝0 m·n＝0 n＝? m n·m＝0 非零向量 1.平行关系 2.垂直关系 一是切莫混淆向量平行与向量垂直的坐标表示，二是理解直线平行与直线方向向量平行的差异，如(2)．否则易造成解题不严谨． 1 利用向量知识证明空间位置关系，要注意立体几何中相关定理的活用，如证明直线a∥b，可证向量a＝λb，若用直线方向向量与平面法向量垂直判定线面平行，必需强调直线在平面外等. 2 利用空间向量证明平行问题 审题路线 利用空间向量证明平行问题 审题路线 利用空间向量证明平行问题 审题路线 (1)恰当建立坐标系，准确表示各点与相关向量的坐标，是运用向量法证明平行和垂直的关键． (2)证明直线与平面平行，只须证明直线的方向向量与平面的法向量的数量积为零，或证直线的方向向量与平面内的不共线的两个向量共面，或证直线的方向向量与平面内某直线的方向向量平行，然后说明直线在平面外即可．这样就把几何的证明问题转化为向量运算． 规律方法 利用空间向量证明平行问题 利用空间向量证明垂直问题 x y z 利用空间向量证明垂直问题 x y z M 利用空间向量证明垂直问题 (1)利用已知的线面垂直关系构建空间直角坐标系，准确写出相关点的坐标，从而将几何证明转化为向量运算．其中灵活建系是解题的关键． (2)其一证明直线与直线垂直，只需要证明两条直线的方向向量垂直；其二证明面面垂直：①证明两平面的法向量互相垂直；②利用面面垂直的判定定理，只要能证明一个平面内的一条直线的方向向量为另一个平面的法向量即可． 规律方法 利用空间向量证明垂直问题 利用空间向量证明垂直问题 利用空间向量解决探索性问题 审题路线 利用空间向量解决探索性问题 x y z 利用空间向量解决探索性问题 x y z P 利用空间向量解决探索性问题 x y z P (1)直线的方向向量：l是空间一直线，A，B是直线l上任意两点，则称为直线l的方向向量，与平行的任意也是直线l的方向向量． (2)平面的法向量可利用方程组求出：设a，b是平面α内两不共线向量，n为平面α的法向量，则求法向量的方程组为 位置关系 向量表示 直线l1，l2的方向向量分别为n1，n2. l1∥l2 n1∥n2n1＝λn2 l1⊥l2 n1⊥n2 直线l的方向向量为n，平面α的法向量为m l∥α n⊥m l⊥α n∥m?n＝λm 平面α，β的法向量分别为n，m. α∥β n∥m α⊥β n⊥m? (1)直线的方向向量是唯一确定的．() (2)两不重合直线l1和l2的方向向量分别为v1＝(1,0，－1)，v2＝(－2,0,2)，则l1与l2的位置关系是平行．() (3)已知＝(2,2,1)，＝(4,5,3)，则平面ABC的单位法向量是n0＝±.() (4)(2014·青岛质检改编)如图所示，在正方体ABCDA1B1C1D1中，O是底面正方形ABCD的中心，M是D1D的中点，N是A1B1的中点，则直线NO，AM的位置关系是异面垂直．() 证明　法一　如图所示，以D为原点，DA，DC，DD1所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系，设正方体的棱长为1，则可求得M,N,D(0,0,0),A1(1,0,1),B(1,1,0)．于是＝，＝(1,0,1)，＝(1,1,0)． 设平面A1BD的法向量是n＝(x，y，z)． 则n·＝0，且n·＝0，得 取x＝1，得y＝－1，z＝－1.∴n＝(1，－1，－1)． 又·n＝·(1，－1，－1)＝0，∴⊥n， 又MN?平面A1BD，∴MN∥平面A1BD． (2)解　棱SC上存在一点E使BE∥平面PA．理由如下： 由已知条件知是平面PAC的一个法向量， 且＝，＝，＝. 设＝t，则＝＋＝＋t＝， 由·＝0t＝. ∴当SE∶EC＝2∶1时，⊥. 又BE不在平面PAC内，故BE∥平面PA． 【例1】如图所示，在正方体ABCDA1B1C1D1中，M，N分别是C1C，B1C1的中点．求证：MN∥平面A1BD． 若用向量证明线面平行，可转化为判定向量∥，或证明与平面A1BD的法向量垂直． 证明　如图所示，取BD的中点O，以O为原点，OD，OP所在射线为y，z轴的正半轴，建立空间直角坐标系Oxyz. 由题意知A