荷里小学五年发展规划.docVIP

荷里小学五年发展规划 荷里小学五年发展规划提要：创业发展教师，创造发展条件，创特发展学校为行动，着眼“三个面向”全面实施素质教育，按规开齐开全国家课程和校本课程，学校管理严谨和谐，教育教学稳步提高 荷里小学五年发展规划 一、基本情况 我校始建于1952年，现校址建于1998年9月。学校占地面积平方米，建筑面积平方米。现设六年制单轨教学班6个，学生186人。共有14名教职工，其中专任教师13人。教师学历合格率达100℅，其中大专以上学历达62℅，有小学高级教师3人，中学一级教师1人，市级骨干教师1人。学校教学设施设备为省定“二类”标准，建有电脑室、图书阅览室、多功能室、实验室、音乐、体育、美术等专用教室。学校本着“一切为学生的成功美好做准备”的办学理念和“教学为主，育人为本，安全为天，质量为命”的办学宗旨，以创新发展德育，创业发展教师，创造发展条件，创特发展学校为行动，着眼“三个面向”全面实施素质教育，按规开齐开全国家课程和校本课程，学校管理严谨和谐，教育教学稳步提高，创建了全面育人“三好工程”，是阳泉市首批城域网学校、绿色学校。 二、指导思想 高举特色理论伟大旗帜，唱响“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，坚定不移地贯彻执行党的教育方针，落实区镇教育教学计划，依法治校，依规治教，坚持教育“三个面向”，奉行“一切为了孩子”的办学思想和“为学生的美好人生做准备”的办学理念，坚持以“教学为主，育人为本，质量为命，安全为天”的办学宗旨，坚持科研为先、课改为重的工作思路，稳步实施创业发展教师，创新发展德育，创造发展条件，创特发展学校的“四创”兴校固本策略，和向教学管理要质量，向校本教科研要质量，向课改课堂教学要质量的“三要”兴校之路，将课改融于校本化建设之中，继续深化全面育人“三好工程”和优化家庭教育“小手拉大手工程”，强化育人行动过程和艺术教育，以培养全体教师和小学生生活与生存的创新精神和实践能力为目标，广开办学渠道，使我校教育进一步社会化、现代化、信息化、人文化；使我校进一步实现具有现代而务实的教育教学理念，科学而人文的学校管理，优秀而敬业的教师队伍，文雅而和谐的学习生活环境，优越而完善的教学设施设备；使我们的学校、教师、学生得以共同发展，共同进步，共同成功。本着面向全体、全面发展、和谐发展，走教师专业化发展之路，求真务实抓教学，创新发展提质量，在发展与特色中，全面提高小学生的综合素质，真正使办学过程成为深化课堂教学改革的过程，成为校本化建设的过程，成为推进现代化办学的过程，全面提升教育教学质量，充分利用阳泉市重点高中学府区的区域性影响，进一步创建城市化学校教育，让我校的每一个孩子都享受到优质教育，让每一个教师都得到专业化大发展；进一步形成我校的办学特色，建成本地区一流的城郊小学。 三、创建目标 以“四创”行动为主导，走理论引导、课堂改革、重点突破、全面推进之路，以校本教科研为先导，以课堂改革为切入点，以“四育”为模式，以全面育人“三好工程”为载体，在学校管理、校园文化建设、教师专业化发展、教育教学质量、办学条件、环保教育、特色学校、标准化学校、艺术教育、平安校园创建等方面，构建和发展学校办学特色，成为近郊名校，最终创建成为“三文四和校园”，即文化学校、文明学生、文雅教师；学生和谐、教师和谐、家长和谐、村民和谐。 四、五年发展的设想与规划 （一）以人为本，师资一流。 1、领导班子。实现学校领导班子成员人人有较强的专业知识和技能，人人有较强的管理知识和技能，人人能勤政奉公，求实创新，爱岗敬业，团结协作，独挡一面工作，教师测评满意度达到95%以上。 2、教师队伍。实现教师专业化持续大发展。 （1）师德优秀。实现教师人人爱岗敬业，严谨治学，诲人不倦，师德高尚，口碑甚好。培养2-3名镇区市级师德标兵。 （2）师能优秀。实现教师人人博学多才，会学善教，有较强的科研意识和能力，行之有效的管理方法和辅导技能，教育教学质量优秀，业务技能全面。培养3—5名区级学科骨干教师。到2017年，小学教师全部达大专以上学历，其中大学本科学历达到40%以上。 （二）以人为本，和谐管理。 依法制校，依规治学。通过科学合理的制度建设和人文化管理，创设一种和谐、愉悦、积极、上进、教师乐教，学生乐学的工作学习生活氛围。实现领导、教师、学生相互之间的互爱、平等、公平、竞争、不断发展的良好局面，形成零事故、零违犯、零纠纷、零消极。 （三）以校为本，凸现科研 通过校本化管理，校本化教学科研，使全体教师勤于学习，不断积累，人人有课题，能实践出成果，使现代教育教学思想在现代理论的指导下进行有效实践，成为教师个性化的教学方法，学校特色化的