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4.敬谦误用 例7 你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。 鼎力相助:鼎力：大力 。大力相助。指别人对自己的大力帮助 例8：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。 抛砖引玉:抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。 谦辞： 敬谢不敏 才疏学浅抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见不情之请、蓬荜生辉、雕虫小技千虑一得、问道于盲、敝帚自珍恭敬不如从命、贻笑大方 敬辞：高抬贵手、高朋满座 大材小用 、不吝赐教 本类型其他举例 5.语义重复 例9：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 莘莘学子:莘莘：众多的样子。指众多的学生 例10：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。 记忆犹新:犹：仍然，还。意思是过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。 责无旁贷的责任、忍俊不禁地笑了 潜移默化地影响、百姓民不聊生 浑身遍体鳞伤、接踵而至地闯来 ? ?海内外闻名遐迩、一场南柯一梦?? 显得相形见绌??目前的当务之急 ?? 难得的空谷足音（空谷足音：指音讯言论等难得） 本类型其他举例 6.不合语法 例11：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 司空见惯:司空：古代官名。指某事常见，不足为奇。 例12：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背。 望其项背:项：颈的后部。望见他的颈项和后背。比喻赶得上。 不能带宾语：出奇制胜、漠不关心 谆谆教诲、妄自菲薄、司空见惯、发扬光大、求全责备、自怨自艾  本类型其他举例 用于否定语和反问句：一蹴而就、善罢甘休、等闲视之、同日而语、等量齐观、相提并论一概而论 7.形近、义近词混用 例15：我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去了。 不胫而走:胫：小腿；走：跑。没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。 例16：仿制古画还有一种，决不置自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗来金钱。 鱼龙混杂:比喻坏人和好人混在一起。 1.潜移默化与耳濡目染 2.耳濡目染与耳闻目睹 3.不孚众望与不负众望 4.骇人听闻与耸人听闻 5.设身处地与身临其境 6.莫衷一是与无所适从 7.不以为然与不以为意 本类型其他举例 8、断词取义 熟语的意义具有整体性，如果在使用的时候只断取熟语中个别词素的意义，而抛开熟语其他词素的意义，就会造成成语的误用。如： 首当其冲：首先受到冲击或遭遇灾难。往往只断取 “首”的意思。 坐山观虎斗：比喻对双方的斗争采取旁观的态度，等到两败俱伤时，再从中取利。往往只断取 “斗”的意思。 姜太公钓鱼——愿者上钩：比喻心甘情愿地上当。往往只断取 “钓”的意思。 火中取栗：比喻冒着危险给别人出力自己上了大当，一无所得。往往只断取 “火”的意思。 9、词义轻重不当 熟语词义在表达程度上有轻有重，运用不当也会造成失误。如： 他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。（应为“无可厚非”） 小明虽被多次劝告，但仍怙恶不悛。 再如日理万机，有口皆碑等。 四、病句 常见病句考查类型 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 第一招：审读关键词  一、有反问句、否定句、指令性词语的句子，就看看其是否有正反颠倒的语病。　　 1．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？　　 　　 分析：肯定句子的反问句表示否定意义。本句使用了反问句式，句中又使用了两次否定，否认和不--等于肯定，与前句语意不符，应改否认为认为。 2．谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。　　 　 　3．睡梦有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食。三忌卧处不可当风。　　 分析：句中使用了三次否定，仍然表示否定，即优异的学业成绩不是靠勤奋学习得来的，与生活实际不符。 分析：句中有忌这个指令性词，又有否定词不，双重否定应表肯定。戒禁止等都是这类词语。 二、有判断词“是”的句子，应检查是否有搭配不当或缺乏宾语的毛病。 4．世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。　　 　 　5．电视剧《北大荒》讲述的是一群知识青年返城的前后随时代浮沉，在浮沉中奋起。　　 分析：本句的主干就成了世界是过程，主语与宾语搭配不当 分析：这句话有判断词是，紧缩主干后讲述的是，显然缺少一个宾语与是搭配，应在奋起……后加宾语的故事，这样句子才完整。 一、