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畜牧兽医专业 技能竞赛项目（方案） 经济管理系 2015年1月10日 项目一 动物解剖技能和专业大赛一、活动背景 结合紧缺专业人才的建设，培养具有符合时代要求的专业型人才，营造良好的学风、教风，积极开展第二课堂教学，强化实践教学活动。增强我学生热爱专业、服务专业的意识，提高学生对专业学习的主动性，培养学生分析和解决实际工作中遇到的问题的能力。同时，也为向学校、各兄弟学院及社会各界展示我院的风采，展现我学子良好的精神风貌，体现我教学的特点，突出我学生活动的。大赛从20年为第届，参与人员。 二、活动内容 本次比赛包括：动物解剖知识技能比赛（小组团体赛）、专业综合知识竞赛（淘汰赛），涵盖解剖学、临床诊断、药、微生物学内容。分别考察同学的理论知识、实践操作以及团队配合、反映能力，同时有观众参与，中场互动，最后由专业评委点评、总结。（详见大赛实施方案） 三、参加人员 全体学生 四、活动时间 201年6月19日（暂定） 五、主办单位 六、赞助单位 第一场能比赛 一、活动时间 201年6月19日（暂定）。二、活动地点 教学楼前。 三、参赛人员 大一至大三年级每班选名同学组成一个参赛队伍，计参赛队30名学生参加比赛。 四、比赛内容 解剖学（包括理论、骨骼标本、动物实体） 五、指导老师 总支书记、办主任六、评委 教授、教授、副教授、高级实验师。 七、比赛程序 1.由主持人宣布比赛开始（1分钟）； 2.介绍到场领导及评委老师； 3.领导致词（5分钟）； 4.参赛队伍做自我介绍（限时4分钟）； 5.主持人宣布比赛正式开始并介绍比赛程序及比赛规则（10分钟）； 6.比赛（分四个环节具体见附件一）； 7.观众参与，中场互动（10分钟）； 8.评委点评、总结（5分钟）； 9.颁奖（6分钟）。 第二场一、活动时间 201年6月2日二、比赛地点 教学楼前。 三、参赛人员 每班人，共人。 四、比赛内容 临床诊断、微生物、药学（包括理论、用药、诊断）等有关知识及基本操作技能。 五、指导老师 、六、评委老师 教授、副教授、副教授。 七、比赛流程 1.主持人宣布比赛开始（2分钟）； 2.主持人介绍到场嘉宾及评委（1分钟）； 3.领导致词（5分钟）； 4.选手做自我介绍（共6分钟）； 5.主持人介绍比赛规则及程序（具体见附件二）； 6.评委点评、总结（5分钟）； 7.颁奖（6分钟）。 八、学生会组织安排 1.组织部：点名，安排观众座位，维持会场纪律。 2.外联部：礼仪6名（奖品发放、荣誉证书）。 3.办公室：（1）发通知：选手报名、开会； （2）发邀请函：领导、记者站； （3）填写荣誉证书。 4.青协、体育部、治保部： （1）活动前后、中场音乐、话筒 （2）桌子11张、椅子28张、小凳子120个 （3）挂横幅 （4）照相 5.宣传部：做宣传板、选手号码牌1-6组，共18个，记分牌 6.网编部：领导致词及新闻稿件 7.文艺部：中场节目。 8.生活部：赛场卫生 9.学习部：比赛记分 附件一： 解剖知识技能大赛比赛规则及评分标准 一、比赛规则 （一）必答题 主持人读题完毕后，选手需在30秒内作答，超时者不得分，选手答题完毕后，应说“答题完毕”。 （二）是非抢答题 1.主持人读题完毕，宣布“开始”后，各队方可答题。在主持人宣布开始前抢答者按犯规处理，扣10分，回答只需说对、错、或是、不是即可。 2.获得答题权后，该队须在5秒内开始作答，在10秒内完成作答，否则视同答错。 （三）综合实践题 每组派一名代表按照顺序抽题作答，按照题目要求说出骨头的名称，并指出其中的3个部位，每人限时2分钟。 （四）风险题 1.风险题分值由低到高分为20分、30分、40分三个等级，各等级各设A、B、C、D四道问答题。 2.选手按得分高低，由分数低者先选，后次之，选择不同的分值题作答，答对加相应分数，答错扣除相应分数，各题限时5分钟。 二、评分标准 （一）必答题 必答题均为选择题共30道题，每题10分，每人1题，选手按顺序答题，不能由队友代答。答对加10分，答错不扣分。 （二）是非抢答题 抢答题均为是非题共18道（备两道），每题10分，答对加10分，答错扣10分。 （三）综合实践题 1-10号各种标号顺序的骨头，说出骨头的名称加20分，指出其中的3个部位，每答对一个加5分，答错不扣分。 （四）风险题 回答选择的问答题，答对加相应分数，答错扣除相应分数。 （五）加时赛 遇分数相同时，由评委现场出题，选手作答。 附件二： 综合知识竞赛比赛内容及规则 一、比赛规则 （一）争分夺秒 选手按照1-18号的顺序依次答题，要求每位选手在规定的30秒的时间内尽可能的多答（30秒包括主持人读题时间）。 （二）各显神通 1.选手按照1-18号的顺序依次作答，要求选手在主持人读完题后5秒开始作答，30秒内打完。选手答题